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线上教学背景下，教师以胰岛素合成的相关科学研究发展过程中的重要事件为线索，聚焦生命观念，借助专业数据库实现合成胰岛素分子结构可视化，应用数字化工具开展师生互动、生生互动，促进信息技术与课堂教学深度融合，提升学生的结构与功能观，以及生命的信息观。
聚焦生命观念的线上教学——以专题复习课“胰岛素的前世今生”为例
【摘 要】
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线上教学背景下，教师以胰岛素合成的相关科学研究发展过程中的重要事件为线索，聚焦生命观念，借助专业数据库实现合成胰岛素分子结构可视化，应用数字化工具开展师生互动、生生互动，促进信息技术与课堂教学深度融合，提升学生的结构与功能观，以及生命的信息观。
【机 构】
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北京景山学校
【出 处】
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中小学数字化教学
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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国家新闻出版署出版融合发展（人教社）重点实验室、人教数字教育研究院2022年重点课题“基于数字资源与技术的生物学科教学创新实践研究”（课题编号：RJA0222002）的阶段性成果；
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目的:探讨超声检查对婴幼儿胃食管反流（GER）的诊断价值。方法:GER婴幼儿200例（GER组）,同期健康体检婴幼儿50名（对照组）,均行腹部超声检查；比较两组超声图像特征、胃贲门角（His角）、腹段食管长度，通过绘制受试者工作特征（ROC）曲线分析组His角、腹段食管长度诊断婴幼儿GER的临床价值。结果:GER组超声图像显示，食管管壁呈弱回声，腹段食管长度缩短，His角增大，管腔内可见少量彩色血
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期刊
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