【摘 要】
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目前,数学教学中运用创设教学情景,设疑、质疑,科学地析疑、解疑,从中让学生感悟到探求知识和获取知识的乐趣,这种“无声胜有声”的课堂教学模式已被广大师生所接受,多
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目前,数学教学中运用创设教学情景,设疑、质疑,科学地析疑、解疑,从中让学生感悟到探求知识和获取知识的乐趣,这种“无声胜有声”的课堂教学模式已被广大师生所接受,多
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