论文部分内容阅读
本文通过分析学生在新高考写作题型中所面临的问题,结合一些教学实例,探讨教师如何在高中英语阅读教学中以读促写的方法和途径.教师应从宏观上立足语篇解读文本,在微观上解读文本的内在逻辑关系,同时通过有效设问培养学生批判性思维能力;创造性地组织活动、多层次地设计任务.
以读促写的高中英语阅读教学探究
【摘 要】
：
本文通过分析学生在新高考写作题型中所面临的问题,结合一些教学实例,探讨教师如何在高中英语阅读教学中以读促写的方法和途径.教师应从宏观上立足语篇解读文本,在微观上解读
【机 构】
：
浙江省临海市,浙江省临海市第六中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年15期
其他文献
摘 要：陶行知先生认为教育、学校、书本都不能脱离生活、社会的需要，基于这一认知，儿童生活力的发展就显得尤为重要。何为“生活力”？应是包含生存力、健康力、学习力、思维力、品德力、合作力、审美力等综合能力。如何培养“生活力”呢？笔者认为在数学教学过程中应该扎根社会，激发数学学习兴趣，形成数学探究社区，在实践中发展“生活力”;应该扎根学校，关注社区问题，引领数学课堂，在思考中发展“生活力”;应该指向未来
摘 要：高中学生由于英语词汇量的不足，使得英语学习变得困难，甚至丧失了英语学习的信心。针对这个问题，通过几节英语词汇公开课的课堂教学，笔者观察并思考语境的引入在高中词汇教学的作用，提高词汇教学质量。 关键词：词汇;情境教学;单元词汇 一、 前言 根据2017版《普通高中课程标准》的要求，词汇学习不是单纯的词语记忆，也不是独立的词语操练，而是结合具体主题、在特定语境下开展的综合性语言实践活动。
不同培养方式（固体、浸润和液体培养）对小麦花药培养的影响研究表明，采用浸润培养的愈伤组织诱导率明显高于固体和液体培养，其绿苗分化率三者间差异不显著。
The effects of dif
摘 要：针对学校大部分班级学生英语程度差异很大的现状，探究了班内小组合作学习使高效英语课堂产生的可能。本文从合作学习的组建、教学目标的区分、活动分层的实施、学习评价的不同这四个维度阐明了小组合作学习促进初中英语高效课堂产生的可能。 关键词：小组合作;初中英语;高效课堂 一、 引言 高效的课堂是老师一直追求的目标。目前初中英语课堂存在以下几个问题： 问题一，学习目标不能适应每个学生的发展。观
随着社会和时代的发展,当前的教育教学工作开始不断转变着教学理念以及教育方法,不仅要关注学生的成绩,还要关注学生综合能力的提升.带着问题学习更有助于学生理解老师所讲解
对藏青胡卢巴、齿荚胡卢巴和胡卢巴采用常规根尖压片技术进行的核型分析表明，三种植物的核型分别为２ｎ＝２ｘ＝１６＝２Ｍ＋１４ｍ（２ＳＡＴ）、２ｎ＝２ｘ＝１６＝４Ｍ＋１０ｍ＋２ｓｍ、２ｎ＝２ｘ＝１６＝４Ｍ＋１０ｓｍ＋２ｓｔ，分属于１Ａ、２Ａ和３Ａ类型，演化程序可能为藏青胡卢巴→齿荚胡卢巴→胡卢巴。
The
伴随着新课程改革理念逐渐深入教育行业,新课改教学理念提倡将学生在课堂上的主体地位充分体现出来,这在一定程度上提高了学生的知识来源和学习能力,这也是初中数学教育的最
摘 要：在现阶段的小学英语教学中，教师需要对小学英语课堂进行有效的创新和整合，充分的利用游戏教学法引导学生进行英语学习和练习。本文首先介绍了小学英语教学过程当中的游戏教学法，然后分析了游戏教学法在小学英语中运用的问题，最后提出了游戏教学法在小学英语教学中运用的有效措施，希望能对相关的研究有所助益。 关键词：游戏教学法;小学英语;运用 随着小学英语新课程改革的不断深化，教师开始有意识地根
以高中牛津英语课本中的内容为例,介绍农村高中的英语诗歌的教学方式和实例,以巩固学生英语基础知识,扩充学生的词汇量,提升英语语言素养.
摘 要：在课堂上采取提问的方式几乎是所有数学教师采取的教学方式之一，尤其是初中阶段，教师为了掌握学生的学习状况，课堂提问比其他学段都要多。提问的方式不仅能够有效吸引学生的注意力，引发学生思考，而且有利于教师掌握学生的学习效果。但是，在初中课堂教学中，往往出现教师提问不公平的现象，每个学生叫答次数不均等，问题与学生的知识掌握水平不对等等，需要引起广大教师的重视，并且在教学生深刻剖析产生问题的原因，认