群文学写:习作指导的新路径——以童话群文读写为例

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阅读与写作是语文的一体两面,缺一不可。但实际教学中却存在明显的割裂、读写各自为政的现象。每当单元习作的时候,学生开始愁眉苦脸,写什么呢;老师开始担忧起来,怎么指导呢?其实教材中的习作训练,往往依附于阅读,阅读本体旁落的直接结果,导致了单元习作流离失所,无家可归。借助课文组群阅读,掌握文体特征;借助群文提炼技能,习得表达技巧;生成群文自主互评,分享表达快乐。
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