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一、研究的背景和意义 1.研究背景 （1）新课程改革给教师提供了广阔的创造空间，并要求师生之间有一种新型的民主，合作，伙伴似的关系。要求教师创造性的使用教材，而教材例题在整个数学教学中的比重很大，是中学数学的重要组成部分，是学生学习过程中不可或缺的重要环节，是提高学生运用知识，解决实际问题能力的有效工具。数学源于生活又服务于生活，每个人都应学习有用的数学而不是纯数学，死板的数学。