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评价具有很强的导向功能。如果不对好课的标准进行重新认识，则势必影响素质教育的深入实施。本文拟从以下四个方面探讨一堂小学数学好课的评价标准：“一个都不少”---面向全体学生；“在活动中学数学”---关注学习过程；“数学的生命在于应用”---注重学用结合，具备这些标准的课就是好课。
对小学数学“好课”评价标准的认识
【摘 要】
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评价具有很强的导向功能。如果不对好课的标准进行重新认识，则势必影响素质教育的深入实施。本文拟从以下四个方面探讨一堂小学数学好课的评价标准：“一个都不少”---面向全体
【机 构】
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江西省九江县港口中心小学,332100
【出 处】
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散文百家·教育百家
【发表日期】
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2013年12期
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