【摘 要】
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当前大部分高职学生已经不仅仅局限于学校课堂上所教授的知识,更多的高职学生由于各种主客观因素的影响开始寻求更多的学习资源以及学习渠道。鉴于此,采取区别于传统学习方式的互联网学习模式将能够更多地拓展高职学生的知识面,这也能够更加贴合高职学生的未来发展规划。本文选择高职学生的自主性学习为研究主题,对当前我国高职学生的自主学习行为现状进行调研,并从中探寻问题所在,以便能够根据实际情况采取相应的整改措施。期
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【基金项目】
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南京邮电大学教育科学“十三五”规划2020年度课题（项目编号：GJS-XKT2007）；
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当前大部分高职学生已经不仅仅局限于学校课堂上所教授的知识,更多的高职学生由于各种主客观因素的影响开始寻求更多的学习资源以及学习渠道。鉴于此,采取区别于传统学习方式的互联网学习模式将能够更多地拓展高职学生的知识面,这也能够更加贴合高职学生的未来发展规划。本文选择高职学生的自主性学习为研究主题,对当前我国高职学生的自主学习行为现状进行调研,并从中探寻问题所在,以便能够根据实际情况采取相应的整改措施。期望本文的研究能够进一步提升高职学生自主学习水平,切实帮助高职学生获取更好的学习效果。
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