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<正>积木建构是幼儿通过积木搭建,自由发挥想象及创意,满足其快速堆叠、搭建出建筑物的成就感,是幼儿探索基础几何及结构力学概念的重要媒介。在课程游戏化理念下,根据幼儿前运算阶段的认知特点,教师以探究作为建构游戏的核心,顺应幼儿积木建构过程中思维变化的特质,通过沉浸式体验操作和教师适切的支持指导,促进其建构技能提升,最终指向幼儿内在思维的转变和建构。本文以大班幼儿在户外公共建构区域"桥"的系列搭建活动为例,阐述教师的教学策略。