区域传统体育活动进校园的探索r——以广西百色市田东县为例

来源 :广西教育(中等教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:franklee19851126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文阐述百色市区域传统体育活动的价值及其鲜明民族特色,针对近年百色田东县将本区域传统体育活动引进校园的现象和存在的问题,提出区域传统体育活动进校园应提高活动针对性、大力加强师资队伍建设、着力组织编写教材、以观摩和参与的形式促进提升、以赛促学等教学建议.
其他文献
本文阐述思维品质的定义和内涵,结合2020年高考卷Ⅰ(供山东省使用)读后续写试题中思维品质的体现,提出在英语读后续写教学中培养学生思维品质的策略:解读教学文本,发展学生的逻辑性思维;设置有效问题,培养学生的批判性思维;开展头脑风暴,激发学生的创新性思维.
本文探究利用具身认知理论激活高中物理教学的策略:动手操作、嵌入情境、应用身体作用、重视实际体验、关注情绪等.
本文以2021年桂林市高中英语教师职业技能展示活动为例,论述高中英语教师命题比赛展现的亮点,针对命题比赛中表现出的题目类型分布不平衡、题干和选项设计不规范等不足,提出以点带面和合作学习、参与专业的培训、不断思考和总结等做法,从而促进高中英语教师命题能力的提高.
本文论述教师运用情境阅读法优化高中文言文教学的策略,即回到情境进行符合当时现实场景的逻辑推断;根据情境梳理动词状态和动词间的逻辑关系进行动词翻译;借用古今情境理解文言文中的古文化常识词;在真实的情境中使用古代文化常识.
本文论述碎片化学习模式的内涵,提出基于微信平台下中职酒店英语碎片化学习模式的实施策略:进行资源整合,构建学习模块;借助微信平台推送资源,构建教师与学生共同参与的碎片化学习模式;建立多种师生互动方式.
本文阐述在高三阶段开展英语文学作品阅读教学的策略:利用好教材与课堂时间,加强课堂演练并提高学生的参与度,培养做笔记的习惯以积累写作素材,借助高考真题、升华情感教育、丰富情感体验促进写作水平的提高.
本文以广西银行学校为例,针对其在诊改实践中存在的诊改主体过于单一、内部质量保证体系运行不够完善、诊改流于形式、未建立科学有效的诊改效果评价机制等问题,提出中职学校应建立校企联动的多元诊改主体,以行业发展需求为导向构建质量诊改标准;加强软硬件建设,保障内部质量保证体系的运行;科学合理设置诊改目标,充分发挥“8字形质量改进螺旋”模式的诊改功能;融合智慧校园平台建设,构建科学有效的诊改效果评价体系.
本文分析高中英语潜能生在词汇学习中四方面“困”的表现,提出帮助潜能生打好语音基础、引导潜能生学习高效记忆词汇方法、教会学生厘清词汇类别及其基本功能、指导潜能生优化整合教材、指导潜能生多角度多方位地识别和运用词汇、教会学生科学使用英语词典等策略,从根本上帮助潜能生提高学习效率,培养自主学习词汇的能力.
本文阐述中职英语教学融合文明礼仪教育的价值,提出将文明礼仪、德育教育融入中职英语教学,以文明礼仪教育为切入点,以课堂为载体,以教材内容为主要资源,将文明礼仪教育列入课程计划和目标,在知识传授中渗透文明礼仪养成教育,用学科优势促使中职生将文明礼仪“内化于心”,促使文明礼仪素养成为中职生不可或缺的基本素质.
本文论述将“学案导学”模式应用于中职数学教学中的几种方法,通过灵活设计学案、引导学生自学、推动学生有效讨论以及精讲释疑巩固联系,提高中职生的数学实践能力.