论文部分内容阅读
随着信息化技术的飞速发展,近几年微视频教学资源开始广泛应用于教学领域,给高中英语教学注入了新的活力。基于此,本文主要围绕微视频教学资源在高中英语课堂教学中的应用展开分析。
微视频教学资源在英语课堂教学中的运用
【摘 要】
：
随着信息化技术的飞速发展,近几年微视频教学资源开始广泛应用于教学领域,给高中英语教学注入了新的活力。基于此,本文主要围绕微视频教学资源在高中英语课堂教学中的应用展开分析。
【机 构】
：
寿县第一中学
【出 处】
：
课堂内外(高中教研)
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
新课改下提出教师要保持更好的教学评价观念和方法。科学合理有效的评价方法作为顺利实现教学目标、助力学生发展的重要手段。文章将具体探讨高中英语课堂教学中的评价方法。
教师通过引导和培养学生的探究精神、思维精神和质疑精神,能够有效培养学生结合自身学习习惯来进行数学学习,增强学生的自主学习能力,使学生能够更好地融入数学学习中。
随着社会经济日益的发展,新课程内容的不断改革,探究式学习方法在高中教学中得到了广泛应用。教学实践证明,将探究式学习应用于高中数学教学中,能很好地激发学生学习数学的兴趣,提高数学课堂教学效率。但在现阶段,探究式学习的使用还存在一些问题。文章从分析当前如何更好地运用探究式学习方法入手,以提高学生的数学水平和能力。
概念教学是高中数学的一个重要板块,开展概念教学可以帮助学生更好地理解数学知识,进而准确把握数量关系、空间形式的关系。文章分析了提升高中数学概念教学实效性的意义,并对提升策略进行了深入阐述,希望在有效概念教学下提升高中概念教学实效性,推动高中数学教学课堂的顺利开展。
新课改对教育教学提出了新的要求,新的教学方式也让课堂艺术变得光彩四溢.全新的教学形式使高中英语教学改变了死气沉沉的现象,巧妙地应用教学导入方法能够充分调动学生的课
时代在不断变迁,国家的综合国力不仅仅在于硬实力,还包括软实力,文化是国家软实力的重要组成部分。中小学教师需要在实际教学过程中渗透传统文化教育教学,通过引导学生形成良好的爱国思想以及“中国梦”,深化学生的学科素养和文化素养。教师还需要秉承传统文化教育理念,巧妙结合课堂教学和课外教学,创新教学方法,优化现有教学模式,引导学生形成良好的学习习惯和爱国意识,提升学生跨文化的口语交际能力。本文基于传统文化的特点,分析将传统文化渗透于高中英语教学的实施策略。
在数学教学中,要善于创设问题情境,引导学生感受数学情境,从而对新知识进行同化或建构。培养学生类比、迁移的数学思想,激发学生的求异思维,培养学生的创新意识和发散思维的能力。
分层教学在高中物理教学中的作用十分明显,该方法非常重视高中生之间的区别,可通过对高中生进行分层,让他们整体得到进步与发展,提升他们的愉悦感与成就感。教师使用分层教育方法开展教学,可调动高中生物理学习的自觉性,为他们之后的学习提供更多的推动力。基于此,本文分析了分层教学在高中物理教学中的应用价值,提出了相应的应用建议。
针对新冠肺炎疫情期间学生不能到学校上课的情况,教育部为了解决这一问题,提出了“停课不停教,停课不停学”的建议,号召大家利用新时代互联网科技和新媒体设备实施线上教学,在疫情期间有效地让学生学习知识。本文据此对特殊时期开展高中线上教学的实践进行了探究。
高中生的学习任务较重,再加上数学课程的学习难度较大,很容易出现学生数学成绩落后的现象。如何提高高中数学落后生的学习成绩,是每一位高中数学教育者都需要深入思考的课题。文章根据高中生数学成绩落后的原因,对提高高中数学落后生学习成绩的策略进行了具体分析和探讨。