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【摘 要】随着教育的不断改革和新课标的持续推进，我国对中学教师的专业发展要求也越来越高，在当今形势下，中学教师必须认清自己的优势与不足，根据发展趋势不断地充实自己的专业知识以及未来发展方向。教师的发展对于学生的发展起着至关重要的作用，将直接影响到学生的学业水平和未来发展趋势，所以，针对研究中学教师的发展问题已经刻不容缓，要通过培训、教育等多个方面全面推动中学教师专业的发展。本文将浅要研究中学教师的专业发展问题。
【关键词】中学教师；专业发展；与时俱进
教师的专业发展可以说是教师人生观逐渐成熟实现的一个过程，是在对自己本来认知价值的基础上进行进一步的升華，不断追求教育精神与职业素养，新课标新理念也在进一步催促着教师提升自己的专业技能以及专业素质。对于中学英语学科来说，教师的英文水平将直接影响到学生的英语水平，教师的专业英语发音是否标准，词汇量是否充足，语感是否强烈等等专业素质，都将直接影响到教学水平。现阶段，我国中学教师的专业发展还存在着一定的问题，为了能够更加培养好祖国未来的栋梁，接下来，本文将对这些问题进行简要分析。
一、从教师本身推动专业发展
我国对于教师专业发展的重视相对来说比较晚，在传统的教育中一直都是以教师为主体进行授课，教师每年都在重复着一些内容，只要课本的内容不进行太大的改动，教师就一成不变的为学生讲解。现如今，新课程标准发布之后，课堂逐渐变得以学生为主体，教师成为一个引导者，表面上看仿佛对教师的专业发展要求降低，其实不然，面对现在中学生的思维跳跃能力和家长给予的良好的教育，教师必须能够适应时代的发展才能够跟得上学生的步伐，才能够成为学生专业的引导者。
教师在整个专业发展的道路上，必须要看清自己，不断地充实自己，不能因为长时间待在教师的岗位而感到厌倦，也不能因为新课程改革以学生为主体后就对自己的理论知识有所松懈。英语是值得人一生学习的语言，教师也应如此。现在，学生接触英语的时间越来越早，甚至有一大部分学生出国接触过英语的学习，所以，教师也应当不断地充实自己，科学教学，与时俱进。教师也应当重视自己的心理问题，将自己作为一名学习者，不断地吸收和获取知识。这样一来，教师的专业素养能够得到提高，专业发展进一步提升，学生的学习水平也能上升一大截。
二、从学校发展推动专业发展
教师可以说是学校的一部分，与学生一样，学校不应仅仅是一个可以提升学生学习能力的地方，也应是提升教师教学能力的地方，即所谓的教学相长。学校在选拔教师时一定要避免只根据成绩选拔教师的态度，一定要结合多方面的素质，最重要的是教师的教学模式和教学风格是否适合该学校的学生，以及该学校是否能给该教师一个足够的发展空间。很多学校以自己统一的一套标准去要求教师，这样做会使教师逐渐在教育的路上迷失自己，使他们像机器人一样的完成使命，从而忽视了自己的专业发展与专业提升。
一名中学英语教师，在校任职期间，学校要给予其一定的提升平台，定期组织教师走出校门进行交流学习，使教师能够在自己的专业领域上得到进一步的提升。同时，学校作为教师的工作单位也应当对教师进行心理疏导，由于教师每天面对着大量的学生，很容易产生心理和身体上的问题，所以，学校应当定期组织教师进行心理疏导，这也是教师在专业发展上很重要的一个环节。教师在整个专业发展的过程中，除了自身的原因，学校的发展也是重要的影响因素，所以，学校一定要重视自己的发展从而促进教师的专业发展，才能更好的教书育人。
三、从社会进步推动专业发展
从古至今，教师都是令许多人向往的职业，但是近些年来，越来越多的人开始排斥这门职业。教师作为推动我国教育最关键的一部分，社会一定要给予更多的重视，包括学生与家长在教学过程中也一定要积极配合教师。要想推动教师的专业发展，教师的岗前培训是非常重要的一个环节，这直接成为教师之后发展的一个基石。现在社会反应的教师职业素养不高等问题，都要从岗前培训环节找原因。只有社会对教师这个职业给予足够的重视和认可，将教师的职业发展放在首位，才能够使更多的人愿意投身教育行业。
不仅仅是社会的岗前培训，教师专业发展的前提还需要得到社会的认可，国家一定要对教师的薪酬和福利方面做好规划，要使教师能够在满足温饱的情况下全心全意地投入到自己的专业发展中，投入教学事业中。对教师的专业技能也要进行有体系的制约，不能够仅仅凭借教师资格证来判定教师的好坏，特别是对于英语专业的教师来说，一定要针对其英语口语技能以及出国经验、教学水平等全方位进行测评。
总而言之，教师的发展是目前教育界应当给予十分重视的事情，将直接影响到整个教育水平的提升。教师要放平自己的心态，学校以及社会也要给予一定的帮助，让教师能够在自己的职业环境中充分的得到发展与进步。
【参考文献】
[1]王晓云.中学教师专业化的现状分析与对策[D].辽宁师范大学，2013（06）
[2]未知.浅谈中学教师专业发展问题[J].中国论文网，2015（12）
【关键词】中学教师；专业发展；与时俱进
教师的专业发展可以说是教师人生观逐渐成熟实现的一个过程，是在对自己本来认知价值的基础上进行进一步的升華，不断追求教育精神与职业素养，新课标新理念也在进一步催促着教师提升自己的专业技能以及专业素质。对于中学英语学科来说，教师的英文水平将直接影响到学生的英语水平，教师的专业英语发音是否标准，词汇量是否充足，语感是否强烈等等专业素质，都将直接影响到教学水平。现阶段，我国中学教师的专业发展还存在着一定的问题，为了能够更加培养好祖国未来的栋梁，接下来，本文将对这些问题进行简要分析。
一、从教师本身推动专业发展
我国对于教师专业发展的重视相对来说比较晚，在传统的教育中一直都是以教师为主体进行授课，教师每年都在重复着一些内容，只要课本的内容不进行太大的改动，教师就一成不变的为学生讲解。现如今，新课程标准发布之后，课堂逐渐变得以学生为主体，教师成为一个引导者，表面上看仿佛对教师的专业发展要求降低，其实不然，面对现在中学生的思维跳跃能力和家长给予的良好的教育，教师必须能够适应时代的发展才能够跟得上学生的步伐，才能够成为学生专业的引导者。
教师在整个专业发展的道路上，必须要看清自己，不断地充实自己，不能因为长时间待在教师的岗位而感到厌倦，也不能因为新课程改革以学生为主体后就对自己的理论知识有所松懈。英语是值得人一生学习的语言，教师也应如此。现在，学生接触英语的时间越来越早，甚至有一大部分学生出国接触过英语的学习，所以，教师也应当不断地充实自己，科学教学，与时俱进。教师也应当重视自己的心理问题，将自己作为一名学习者，不断地吸收和获取知识。这样一来，教师的专业素养能够得到提高，专业发展进一步提升，学生的学习水平也能上升一大截。
二、从学校发展推动专业发展
教师可以说是学校的一部分，与学生一样，学校不应仅仅是一个可以提升学生学习能力的地方，也应是提升教师教学能力的地方，即所谓的教学相长。学校在选拔教师时一定要避免只根据成绩选拔教师的态度，一定要结合多方面的素质，最重要的是教师的教学模式和教学风格是否适合该学校的学生，以及该学校是否能给该教师一个足够的发展空间。很多学校以自己统一的一套标准去要求教师，这样做会使教师逐渐在教育的路上迷失自己，使他们像机器人一样的完成使命，从而忽视了自己的专业发展与专业提升。
一名中学英语教师，在校任职期间，学校要给予其一定的提升平台，定期组织教师走出校门进行交流学习，使教师能够在自己的专业领域上得到进一步的提升。同时，学校作为教师的工作单位也应当对教师进行心理疏导，由于教师每天面对着大量的学生，很容易产生心理和身体上的问题，所以，学校应当定期组织教师进行心理疏导，这也是教师在专业发展上很重要的一个环节。教师在整个专业发展的过程中，除了自身的原因，学校的发展也是重要的影响因素，所以，学校一定要重视自己的发展从而促进教师的专业发展，才能更好的教书育人。
三、从社会进步推动专业发展
从古至今，教师都是令许多人向往的职业，但是近些年来，越来越多的人开始排斥这门职业。教师作为推动我国教育最关键的一部分，社会一定要给予更多的重视，包括学生与家长在教学过程中也一定要积极配合教师。要想推动教师的专业发展，教师的岗前培训是非常重要的一个环节，这直接成为教师之后发展的一个基石。现在社会反应的教师职业素养不高等问题，都要从岗前培训环节找原因。只有社会对教师这个职业给予足够的重视和认可，将教师的职业发展放在首位，才能够使更多的人愿意投身教育行业。
不仅仅是社会的岗前培训，教师专业发展的前提还需要得到社会的认可，国家一定要对教师的薪酬和福利方面做好规划，要使教师能够在满足温饱的情况下全心全意地投入到自己的专业发展中，投入教学事业中。对教师的专业技能也要进行有体系的制约，不能够仅仅凭借教师资格证来判定教师的好坏，特别是对于英语专业的教师来说，一定要针对其英语口语技能以及出国经验、教学水平等全方位进行测评。
总而言之，教师的发展是目前教育界应当给予十分重视的事情，将直接影响到整个教育水平的提升。教师要放平自己的心态，学校以及社会也要给予一定的帮助，让教师能够在自己的职业环境中充分的得到发展与进步。
【参考文献】
[1]王晓云.中学教师专业化的现状分析与对策[D].辽宁师范大学，2013（06）
[2]未知.浅谈中学教师专业发展问题[J].中国论文网，2015（12）