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摘要：高校高水平运动员的思想政治教育工作长期以来并没有被人们重视，大部分体育教师和教练员都缺少对学生在精神领域和思想境界的引导和开发高水平运动员的身心特征入手，有针对性的提出解决问题的方法与对策。
关键词：高校高水平运动员；思想政治教育；特征；对策
随着我国教育目标由精英教育向大众教育转变，教体结合培养高水平运动员模式的实行，一方面更多地满足了有志于体育事业的青年学子的需求；另一方面也使作为高等教育中的重要环节的学生思想政治教育工作面临着新的挑战[1]。新情况、新问题的出现迫切要求从事高水平运动员思想政治教育工作的人员，在认真学习和贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的基础上，认清本专业大学生的身心特征，努力找准方法和手段，提高学生思想政治教育工作的实效性。
一、高校高水平运动员的特征
（一）聪明好动，缺乏学习耐性及专研精神
对于运动员来说，在运动场中跑惯了、跳久了，一旦回到课堂，他们就屁股生尖，坐不住。所以，他们的教练员、辅导员再怎样劝说、教育、说服，都难以唤起他们用“理论武装知识”的重要性。这一普遍现象成为任课教师较为苦恼的一件大事。
（二）重情讲义，但由于冲动造成的后果很难获得社会认可
都说运动员“让人气，又让人爱。”主要是因为他们虽然学习不太好，但都非常懂事，很会处事，并能够把不同情况的人和事处理的很妥当，诚信度较高，能够换来教师和朋友的认可。这也是运动员能够很快适应社会的一大有利“法宝”。但有时处理问题过于偏激，最终有理变没理的事时有发生，造成一些误会。
（三）高水平运动员与其他专业大学生的区别
1.性格直率，更容易接触和获得朋友。有心的人们把高校中学习不同专业的大学生分了几类，其中体育生的口碑是最好的，其原因就来自他们较为直率、大方的性格[2]。
2.为人正直，更能获得外人的倾慕，特别是异性朋友的注意。高水平运动员爱打抱不平，甚至打架斗殴，但他们敢于承担责任，主动伸张正义，换来了社会的好口碑，现在的他们更注意保护自己，而且还会运用法律武器，但有时好胜心强，反而成为阻力。
3.感情丰富，适应新环境的速度快，但文化素质低，容易被人利用。由于运动员经常在各地参加各种赛事，到了新环境的适应力较强，特别是在人际关系方面具备异乎寻常的能力。也正是由于此原因，使他们冷静思考、理性判断的机会较少，成为其他人和事情的牺牲品，从而影响了社会对其的认同。
二、做好高校高水平运动员思想政治教育的对策
（一）建立一支骨干队伍，发挥榜样示范作用
针对运动员争强好胜以及明白事理等性格特点，组织“学生骨干培训班”，通过树立学习榜样、分析典型案例、交流工作心得等教育活动，抓好在学生当中具有较高威望，特别是专项成绩特别突出的运动员的思想教育和管理工作，提升他们自身的综合素质，然后让他们现身说法，通过朋辈教育的方式抓好小队员和低年级学生的教育管理工作，能够起到事半功倍的效果。
（二）明确一条教育主线，提升高水平运动员的综合素质
针对体育运动的特殊性，特别是运动员所从事的体育专业学习、竞赛所面对的实际问题，比如竞赛要有规则、有规律、有方法、有策略、有取舍等等特点，对于高校高水平运动员的教育，笔者认为应以“爱国、明理、自律、感恩”为教育主线，并围绕主线开展一系列丰富多彩的校园文化活动，如制定高水平运动员综合素质教育目标体系、校园文明守则；备战、参赛、赛后各个阶段开展不同主题的实践活动等等，大力加强自然班级和各运动队的学风、队风建设，促进高水平运动员综合素质的提高，特别是思想道德素质的提升。
（三）打造一个爱心基地，在实践中教育学生、引导学生、服务学生
在高校当中，大部分运动员的家庭条件并不富裕，也正是从小艰苦的环境培养的他们吃苦耐劳的性格，并在体育运动的道路上坚持下来。所以，针对这样一种群体，要成立一个“爱心小屋”。并通过它，让运动员在闲暇之余，作为爱心志愿者，在校园内外，做一些自助和助人的工作，提升他们参与社会实践的能力和与人沟通的本领，增强他们奉献社会、服务他人的意识，切实做好困难生的励志教育以及面向社会弱势群体的帮扶工作。并通过这样一个基地，让生性好动的运动员静下心来，在参与志愿服务的过程中懂得感恩社会、感恩父母、感恩学校，进一步提高他们的爱心和完善自身、奋发图强的动力。
做好高校高水平运动员的思想政治教育工作，应做到以下几点：（1）贴近学生特点是前提；（2）注重高水平运动员情感教育是关键；（3）发挥学生骨干优势、围绕明确的教育主线开展工作是捷径；（4）在运动队建立“爱心小屋”志愿服务基地是创新途径。总之，高校高水平运动员思想政治教育工作者必须紧随时代步伐，找准教育规律，努力创新工作途径与方法，才能真正促进学生全面成才。
参考文献：
[1]应露晨，黎霞芳.高校体育专业学生思想政治教育实效性研究[J].江西金融职工大学学报，2010（6）.
[2]周振国.体育专业大学生思想道德教育模式的构建[J].通化师范学院学报，2011（8）.
（作者单位：天津师范大学）
关键词：高校高水平运动员；思想政治教育；特征；对策
随着我国教育目标由精英教育向大众教育转变，教体结合培养高水平运动员模式的实行，一方面更多地满足了有志于体育事业的青年学子的需求；另一方面也使作为高等教育中的重要环节的学生思想政治教育工作面临着新的挑战[1]。新情况、新问题的出现迫切要求从事高水平运动员思想政治教育工作的人员，在认真学习和贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的基础上，认清本专业大学生的身心特征，努力找准方法和手段，提高学生思想政治教育工作的实效性。
一、高校高水平运动员的特征
（一）聪明好动，缺乏学习耐性及专研精神
对于运动员来说，在运动场中跑惯了、跳久了，一旦回到课堂，他们就屁股生尖，坐不住。所以，他们的教练员、辅导员再怎样劝说、教育、说服，都难以唤起他们用“理论武装知识”的重要性。这一普遍现象成为任课教师较为苦恼的一件大事。
（二）重情讲义，但由于冲动造成的后果很难获得社会认可
都说运动员“让人气，又让人爱。”主要是因为他们虽然学习不太好，但都非常懂事，很会处事，并能够把不同情况的人和事处理的很妥当，诚信度较高，能够换来教师和朋友的认可。这也是运动员能够很快适应社会的一大有利“法宝”。但有时处理问题过于偏激，最终有理变没理的事时有发生，造成一些误会。
（三）高水平运动员与其他专业大学生的区别
1.性格直率，更容易接触和获得朋友。有心的人们把高校中学习不同专业的大学生分了几类，其中体育生的口碑是最好的，其原因就来自他们较为直率、大方的性格[2]。
2.为人正直，更能获得外人的倾慕，特别是异性朋友的注意。高水平运动员爱打抱不平，甚至打架斗殴，但他们敢于承担责任，主动伸张正义，换来了社会的好口碑，现在的他们更注意保护自己，而且还会运用法律武器，但有时好胜心强，反而成为阻力。
3.感情丰富，适应新环境的速度快，但文化素质低，容易被人利用。由于运动员经常在各地参加各种赛事，到了新环境的适应力较强，特别是在人际关系方面具备异乎寻常的能力。也正是由于此原因，使他们冷静思考、理性判断的机会较少，成为其他人和事情的牺牲品，从而影响了社会对其的认同。
二、做好高校高水平运动员思想政治教育的对策
（一）建立一支骨干队伍，发挥榜样示范作用
针对运动员争强好胜以及明白事理等性格特点，组织“学生骨干培训班”，通过树立学习榜样、分析典型案例、交流工作心得等教育活动，抓好在学生当中具有较高威望，特别是专项成绩特别突出的运动员的思想教育和管理工作，提升他们自身的综合素质，然后让他们现身说法，通过朋辈教育的方式抓好小队员和低年级学生的教育管理工作，能够起到事半功倍的效果。
（二）明确一条教育主线，提升高水平运动员的综合素质
针对体育运动的特殊性，特别是运动员所从事的体育专业学习、竞赛所面对的实际问题，比如竞赛要有规则、有规律、有方法、有策略、有取舍等等特点，对于高校高水平运动员的教育，笔者认为应以“爱国、明理、自律、感恩”为教育主线，并围绕主线开展一系列丰富多彩的校园文化活动，如制定高水平运动员综合素质教育目标体系、校园文明守则；备战、参赛、赛后各个阶段开展不同主题的实践活动等等，大力加强自然班级和各运动队的学风、队风建设，促进高水平运动员综合素质的提高，特别是思想道德素质的提升。
（三）打造一个爱心基地，在实践中教育学生、引导学生、服务学生
在高校当中，大部分运动员的家庭条件并不富裕，也正是从小艰苦的环境培养的他们吃苦耐劳的性格，并在体育运动的道路上坚持下来。所以，针对这样一种群体，要成立一个“爱心小屋”。并通过它，让运动员在闲暇之余，作为爱心志愿者，在校园内外，做一些自助和助人的工作，提升他们参与社会实践的能力和与人沟通的本领，增强他们奉献社会、服务他人的意识，切实做好困难生的励志教育以及面向社会弱势群体的帮扶工作。并通过这样一个基地，让生性好动的运动员静下心来，在参与志愿服务的过程中懂得感恩社会、感恩父母、感恩学校，进一步提高他们的爱心和完善自身、奋发图强的动力。
做好高校高水平运动员的思想政治教育工作，应做到以下几点：（1）贴近学生特点是前提；（2）注重高水平运动员情感教育是关键；（3）发挥学生骨干优势、围绕明确的教育主线开展工作是捷径；（4）在运动队建立“爱心小屋”志愿服务基地是创新途径。总之，高校高水平运动员思想政治教育工作者必须紧随时代步伐，找准教育规律，努力创新工作途径与方法，才能真正促进学生全面成才。
参考文献：
[1]应露晨，黎霞芳.高校体育专业学生思想政治教育实效性研究[J].江西金融职工大学学报，2010（6）.
[2]周振国.体育专业大学生思想道德教育模式的构建[J].通化师范学院学报，2011（8）.
（作者单位：天津师范大学）