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高校英语语法教学是英语教学的重要组成部分,语法课的教学效果影响英语综合水平的提升和教学目标的达成.本文在探讨语法教学重要性的基础上结合过程性评价,提出建立文化和语法的关系、发挥学生主体作用、整合语法知识、激发同辈学习、以输出为导向等课堂教学模式创新,以培养高校学生语法自主学习、学用结合的能力.
高校英语语法课教学模式及评价方式创新探讨
【摘 要】
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高校英语语法教学是英语教学的重要组成部分,语法课的教学效果影响英语综合水平的提升和教学目标的达成.本文在探讨语法教学重要性的基础上结合过程性评价,提出建立文化和语
【机 构】
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包头师范学院外国语学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2021年10期
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