【摘 要】
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在新课程理念下的新授课上,一般教师会采用情境导入、问题探究、实验研究等形式,来引发学生的思考,培养学生思维能力。但是在高三复习课上,许多教师最终还是要回到"题海战术"
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在新课程理念下的新授课上,一般教师会采用情境导入、问题探究、实验研究等形式,来引发学生的思考,培养学生思维能力。但是在高三复习课上,许多教师最终还是要回到"题海战术"上来。那怎样才能提高高三复习的效率呢?怎么引导学生回归课本,引导学生去思考归纳呢?笔者始终坚持采用问题引领式,提高高三复习的效率,坚持以生为本、引导探究、师生互动的原则。
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