【摘 要】
:
学科教学论是教师教育类专业核心课程之一,具有鲜明的理论性与实践性.在教师专业化的背景下实现学科教学论课程的项目化有利于提升人才培养质量,更好地促进师范类学生适应入
【机 构】
:
泰州师范高等专科学校,教育系,江苏,泰州,225300
论文部分内容阅读
学科教学论是教师教育类专业核心课程之一,具有鲜明的理论性与实践性.在教师专业化的背景下实现学科教学论课程的项目化有利于提升人才培养质量,更好地促进师范类学生适应入职后的教学要求.设定学科教学论的课程项目,制定相应的目标与标准,在此基础上进行课程项目化方案设计是学科教学论改革的必然趋势.
其他文献
在近年的中考中,对于方差的考查,大致有以下三种呈现形式. 一、数据以表格的形式呈现 例1 (2014年·威海)在某中学举行的演讲比赛中,七年级5名参赛选手的成绩如下表所示.请你根据表中提供的数据,计算出这5名选手成绩的方差(). A.2 B.6.8 C.34 D.93 解析:根据表格的信息,先根据5名选手的平均成绩求得3号选手的成绩,然后利用方差公式直接计算即可.3号选手的成绩为9l
(时间:90分钟;满分:120分) 一、选择题(每小题3分,共24分) 1.下列条件中不能判定四边形ABCD为平行四边形的是(). A. AB//CD ,AB=CD B.∠A=∠C,∠B=∠D C.AB=AD.CB=CD D.AB=CD ,AD=BC 2.有下列二次根式:其中最简单二次根式有(). A.2个 13.3个 C.4个 D.5个 3.一个直角三角形的两条直角边的长
一 审题与解题的关系 有的考生对审题重视不够,匆匆一看便下笔,连题目的条件与要求都没有吃透,至于如何从题目中挖掘隐含条件就更无从谈起,这样一来解题出错自然多.只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与关键量(如“至少”,“a>0”,自变量的取值范围等),从中获取尽可能多的信息,才能找准解题方向, 二 快与准的关系 在题量大、时间紧的情况下,“准”字显得尤为重要,只有“准”才能得分,只有“
在社会主义核心价值观的文化背景下,武汉市大兴第一实验小学形成了个性化培养青少年正确的人生观、价值观的方法和途径,即以滋养儿童心灵世界为主的阳光德育体系。 “心智绽放的阳光少年”是学校的培养目标。“心智”是学生内部的生命质量,“阳光”是学生外部的生命素养。德育就是要从学生内在的生命质量出发,全面提升学生的整体素养。在不断实践与思考中,学校逐渐明确了阳光德育的内涵,即“用阳光之心育阳光之人”。“阳光
下课的铃声响了,同学们跑到操场上玩耍,有的跑步,有的跳远,有的打球……只有小方同学在教室里闷闷不乐. 班长小红走了过来,小声地问小方:“怎么了?” “太不公平了,明明是我的成绩比他们的好,可为什么不让我去呢?”小方愤愤不平地说, 小方:“早些时候,我们4人都参加了学校举行的‘书香校园知识竞赛’选拔活动.我们的成绩的平均数以及方差如下表所示. 你看,是不是应该让我去?” 小红:“哦,看来应
方差公式在解题中有着广泛的应用.由于这部分内容列入中学数学教材的时间不长,因而有关方差公式在数学解题中的应用的介绍材料比较少,故给同学们一种错觉,好像学了方差公式仅仅是为了计算,别无它用,其实,利用方差公式能使复杂的运算变得简单,一些看似无从下手的问题,利用方差公式能得到巧妙的解决,出奇制胜.下面,先对方差公式进行简要的介绍. 如果x为一组数据的平均数,为这组数据的方差,则有 上面是计算方差的
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
一、概念理解不透彻造成错解 例l 下表是某学习小组一次数学测验的成绩统计表, 已知该小组这次数学测验的平均分是85分,则这次测验成绩的众数是(). A.80分B.85分C.90分D.80分和90分 错解:根据该小组这次数学测验的平均分是85分,得70x1 80x3 90x lOOxl=85x(1 3 x l),解得x=3.由于80分出现了3次,90分也出现了3次,故本题答案选A,或选C.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.