要提高初中生的写作,就必须充分发挥学生的看、读、听、说、想五个部分的功能,既提高初中学生的整体素质又提高他们的作文水平。 一、看中学 写作的过程,就是“采集 构思 表达”的过程,即在进行教学设计的时候,教会学生,学会采集、收集资料信息。怎样培养呢?首先教师要教会他们学会看,学会观察。据研究显示,人获得的知识中,60%来自于视觉。叶圣陶曾指出:“在实际生活中,若能养成精密的观察,仔细认真认识的习
日前，罗山县莽张乡蔡店村刘小湾组村民刘光富因自家的稻草垛被人放火烧毁，不去公安机关报案，胡乱猜疑他人报复纵火被依法逮捕。2月24日，刘光富家的稻草垛被人放火烧毁，刘本应及时
中学数学教学的目的不仅是让学生掌握数学基础知识，更重要的是培养他们的思维品质和创新能力。那么，在课堂教学中如何培养学生的创新思维呢？ 一、激发学生的好奇心，诱发学生的创新思维 好奇是青少年的天性，是求知的表现，是创新思维发展的前提。学生的好奇心往往表现在对所学的知识持怀疑态度，由疑而生问，而问就是智慧的来源，故教师要激发学生的好奇心，使其产生新奇感，从而促使他们积极探索其奥秘。 例如，在一次
所谓隔代教育，是指父母因为外出务工或其他因素将自己的子女交由孩子的祖父母、外祖父母监护教育的一种教育现象。隔代教育帮助一些父母解决了眼前孩子无人照顾忧虑的同时，其本身存在的某些教育误区也给孩子的成长埋下了许多不利的影响，这些影响对于孩子的性格形成、道德行为培养、价值取向都存在极大的负面影响。 一、隔代教育普遍存在的误区及消极影响 1.娇惯溺爱型 这种隔代教育的方式表现为祖辈对孙辈的抚养溺爱大
《城市画报》在城市青年中一直有着不小的读者群．她把城市的动态以及沉寂完全表现了出来．静静的．淡淡的．凝重的。“新生活的引领者”．这是《城市画报》提出的口号．作为一份全国发行
情景教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前，情境教学也正符合了新课程的要求，它充分
作为关东大地震后复兴建设的住宅，建于1927年的“同润会青山公寓”已不可避免老朽化．从上世纪七十年代起产权人们就开始讨论重建的计划．最终就再开发达成了致。问题是重建怎样的
该规划的策略是将一个巨大尺度的工程转换成一个完全的都市中心，该中心将成为无锡市中心西面的地标，并且成为周边地区持续发展的催化剂。商业部分由各种各样的业态构成以成为区
我们选择了现代、简洁、新古典的建筑形式语言，来表现银行机构的庄重，稳健的特性。大楼由线条俊朗的矩形体块组合而成，形式洗练简洁，有着强烈的新哥特主义建筑风格。