切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
怎样寻找隐含条件
怎样寻找隐含条件
来源 :中学生数理化(教与学教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:leon2000
【摘 要】
:
在解物理习题时,分析问题,寻找解决问题的途径及必要的解题条件是很重要的.习题中,有些条件题中已直接给出,也有些条件是隐含在题中的,需要我们认真分析题意才能快速准确地找
【作 者】
:
周强
【机 构】
:
辽宁绥中县李家中学
【出 处】
:
中学生数理化(教与学教研版)
【发表日期】
:
2006年2期
【关键词】
:
物理习题
条件问题
解题条件
解决问题
分析题
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在解物理习题时,分析问题,寻找解决问题的途径及必要的解题条件是很重要的.习题中,有些条件题中已直接给出,也有些条件是隐含在题中的,需要我们认真分析题意才能快速准确地找到它们.关于隐含条件问题,我认为应该注意以下几点.
其他文献
合作学习模式在初中体育课堂中的开展
摘要:随着新课程改革的深入,初中体育教学培养目标发生了显著的变化,不仅要传授给学生体育知识和技能,还将强健的体魄、健康的心理、积极进取的体育精神等列为重要培养目标。想要实现这些目标,就需要初中教师转变传统的教学观念和方式。合作学习教学模式对激发学生学习兴趣,培养其积极进取的精神具有得天独厚的优势。因此,将其引入初中体育课堂为初中体育教学带来了新活力。对合作学习在初中体育教学中的应用进行了重点探究,
期刊
合作学习
初中体育
开展策略
分层教学法在初中英语教学中的应用探析
摘要:由于每个学生的成长环境不同,受教育的水平也有所差距,这就导致了在初中英语教学中出现了分层教学法。分层教学法能够提高英语课堂效率和质量,也能充分使教师理解每位学生的不同,帮助他们得到更好的发展。本文通过对相关文献进行分析和讨论,对分层教学法的含义,以及在初中英语教学中的应用进行了简要的分析。 关键词:分层教学法;初中英语教学;具体应用 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1
期刊
分层教学法
初中英语教学
具体应用
略论中医药人才培养如何应对WTO
随着加入世贸组织,我国的高等教育将面临着重大的机遇与挑战.江泽民主席曾指出:在新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对
期刊
高等中医教育
人才培养
课程
运用“改错卡”提高学习效率
在多年的教学实践中,我深刻体会到学生的学习成绩与平时出现的错误有着密切的联系.
期刊
运用
改错
学习成绩
教学实践
学生
研究初中数学课堂中小组合作学习的低效现状及对策
摘要:小组合作学习旨在突出学生的主体性,在学生个体独立探究的基础上让学生在小组内或集体范围内充分展示自己的思维方法和过程,通过探讨、合作的过程让学生能够更深入的掌握知识,找到新的学习方法、途径,从而能够全面的提高自己的专业知识、技能和综合素质。本文的研究旨在提高小组合作教学模式在初中数学教学中运用的有效性,分析了小组合作教学模式在初中数学教学运用中存在的问题,给出了几点解决问题的建议,并辅助相关的
期刊
初中数学
小组合作
有效应用
“黑板楷”在摩擦力教学中的妙用
在初中物理中,摩擦力的教学是一个难点,学生对“如何判断摩擦力的大小和方向”总感觉含糊和困惑.一个偶然的机会,信手拈来黑板楷,将摩擦力的大小和方向如何判断,直观地向学生
期刊
黑板
摩擦力
学生
感性认识
初中物理
直观
演示
困惑
教学
启发式教学在幼儿教育中的应用
摘要:“启发式教学法”有利于调动幼儿学习的积极性,对锻炼、发展幼儿思维有良好促进作用。文章结合教学实践,提出了启发式教学的基本要求以及启发式教学要运用的方法:贴近幼儿实际,注重启发技巧;以未知者的角色与幼儿一起探寻;用生活现象引导幼儿思考;让幼儿动手操作,在实践中发展思维、巩固认知;有效发问,启迪幼儿思维。 关键词:启发式教学;启发技巧;幼儿教育 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章
期刊
启发式教学
启发技巧
幼儿教育
关于硕士研究生学位课程金匮要略教学定位的思考
自1979年中医院校开展研究生教育伊始,即是一门面向中医各研究专业开设的主干学位课程,在我校目前是中医各相关专业硕士研究生的任意选修课.
期刊
金匮要略
研究生学位课程
教学定位
非医学专业攻读中医学博士研究生培养模式的几点看法
为培养高级中医药专门人才,国家教育部、国家中医药管理局决定从2002年开始,理、工、文、史、哲等非医学专业的本科毕业生可以跨学科攻读中医医学科学博士学位.
期刊
非医学专业
中医学
培养模式
其他学术论文