论文部分内容阅读
2011年，浙江省台州市进行的劳动与技术教学大比武，共有6位教师参与小电工项目展示，主题为浙江教育出版社六年级上册“神奇的音乐片”。本节课要求学生认识音乐片、蜂鸣器、电池等电子元器件，在掌握焊接操作的基础上完成电路的连接，旨在通过音乐片电路的制作，体会电子电路制作带来的乐趣。
浙江省台州市劳动与技术教师教学大比武评析
【摘 要】
：
2011年，浙江省台州市进行的劳动与技术教学大比武，共有6位教师参与小电工项目展示，主题为浙江教育出版社六年级上册“神奇的音乐片”。本节课要求学生认识音乐片、蜂鸣器、电池
【机 构】
：
浙江省台州市教育局教学研究室
【出 处】
：
教育研究与评论：技术教育
【发表日期】
：
2012年3期
其他文献
在教学“技术的两面性”时，笔者列举了医学影像技术，并进行了深刻剖析。技术具有两面性，医学影像技术也是如此。爱因斯坦说过，“科学技术，这种强有力的手段，究竟是给人类带来幸福还
信息技术教材作为信息技术教育内容的承载，是信息技术教育体系的重要组成部分，是信息技术教育目标实现的重要工具。现行中小学信息技术教材中存在教材内容难度偏大、知识点滞后
四川省2014年度中青年教师习作教学观摩活动结束有些日子了，我一直在回味与咀嚼那22节课，也便有了一些思考。 这22节课，无论是“绘本作文”还是“童话续编”，无论是“游戏作文”
在概述最新研发的微型流化床反应分析(micro-fluidized bed reaction analysis,MFBRA)方法与应用的基础上,应用该方法进一步研究了半焦-CO2、半焦-水蒸气等温气化反应动力学,
有一类控制系统，它的组成结构非常简单，但原理却不容易认识。以普通压力锅的温度控制过程为例，它属于开环控制还是闭环控制方式呢？在通用技术课程的任课教师中，这一问题颇有争议。
在初中信息技术学科教学中，科学有效地运用激励策略，可使学生保持学习动力，最大限度地提高教学效率和质量。教学激励策略包括：目标激励、情境激励、榜样激励、合作竞争激励、多元
通用技术课程强调学生是学习活动的主体，在教师的指导下，有目的、有计划地探索技术知识，掌握操作技能。在教学“控制与设计”内容时，结合学校的实际情况，通过“文物监控报警控制系
听、说、读、写4种技能，在语言学习和交际中是相辅相成、相互促进的。小学英语教学中，教师往往会精心设计“听、说、读”的活动，却忽视了“写”，导致学生的英语写作现状堪忧。我
2013年4月1日-2日，由北京食品学会，北京食品协会主办的“第六届中国北京国际食品安全高峰论坛”在国家会议中心盛大召开。