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作文教学的方式有很多,但困难也不少。学生经常感到内心有体会却表达不出来。针对此类情况,教师可以通过仿写教学帮助学生走出困境。通过教师的指导,让学生在生活和范文之间找到“交集”,在范文和习作之间找到切入点,在仿写中有例可援,有章可循,从而达到不断提升自己写作水平的目标。
用“课文”的水,沏“作文”的茶——浅议初中作文仿写教学
【摘 要】
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作文教学的方式有很多,但困难也不少。学生经常感到内心有体会却表达不出来。针对此类情况,教师可以通过仿写教学帮助学生走出困境。通过教师的指导,让学生在生活和范文之间
【机 构】
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同济大学附属中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年8期
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