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<正>一、设计理念《小学语文课程标准》指出:低年级语文教学应注重识字与朗读,同时要让学生爱阅读,享受阅读的乐趣。所以,我们应采取各种方式激发学生识字兴趣,提高识字效率,创设和谐的课堂气氛,在文本、教师、学生三者之间架设一座畅通的桥梁,从而实现语文学习的个性化。
《乌鸦喝水》教学设计
【摘 要】
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<正>一、设计理念《小学语文课程标准》指出:低年级语文教学应注重识字与朗读,同时要让学生爱阅读,享受阅读的乐趣。所以,我们应采取各种方式激发学生识字兴趣,提高识字效率,
【机 构】
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江苏省淮安市楚州区实验小学;
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2012年30期
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