【摘 要】
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对新型硬及极硬岩石反井镶齿盘型破岩滚刀的总体设计方案、CrMnMo空冷耐磨钢调质处理以及力学性能、镶嵌固齿和过盈量的确定等滚刀设计关键技术,进行了分析、试验和研究,并取
【机 构】
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山东科技大学工程学院,煤炭科学研究总院测试中心 山东 泰安 271019
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对新型硬及极硬岩石反井镶齿盘型破岩滚刀的总体设计方案、CrMnMo空冷耐磨钢调质处理以及力学性能、镶嵌固齿和过盈量的确定等滚刀设计关键技术,进行了分析、试验和研究,并取得了相应的结论。
On the overall design of the new hard and extremely hard rock anti-shaft bezel-type rock breaking hob, CrMnMo air-cooled wear-resistant steel quenching and tempering as well as the key technologies of hob design, such as mechanical properties, embedded solid teeth and interference, Analyzed, tested and researched, and made the corresponding conclusions.
其他文献
摘 要：計算能力是《新课标》要求基本数学学习能力之一。计算能力是一种复杂的智力活动，也是综合能力的一个具体体现。中学数学很多问题解决，都离不开计算。因此从长远来看，学生如果具有了较强的计算能力，就相当于具有学习数学强有力的工具。因此如何培养和提高学生计算能力成为老师和家长共同关注的话题。 关键词：计算能力；提高；学生兴趣
摘 要：数学语言是数学思维的外壳，数学语言表达能力的强弱，直接影响着学生分析问题、解决问题能力的提高以及数学逻辑思维能力的发展。义务教育《数学课程标准》指出：数学教学活动应引发学生的数学思考，鼓励学生创造性思维，认真听讲、积极思考、合作交流，使学生掌握恰当的数学学习方法。为此，小学生从进入数学学习开始，要重视启发学生动脑筋想问题，鼓励学生质疑问题，提出独立见解，逐步培养学生有条理、有根据地进行思考
摘 要：核心素养是指学生通过教师的教育学会运用自己的能力解决问题，每个学生在学习的过程中都应该受到关于核心素养的培养，核心素养是经过后天的教育培养形成的，并不是先天就有的，因此，教师的教育对学生的核心素养会产生很大的影响。数学这门学科相对于其他学科来说十分难理解，教师在课程中也会常常遇到很多问题。因此，将核心素养的培养融入到数学教育中来是一种很好的方法。本文主要阐述了小学数学教育中核心素养的积极培
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摘 要：随着我国现代化建设和发展，我国经济水平进入飞速提高阶段，国家加大对教育与科技的研究，实行“科教兴国”战略，坚持走特色社会主义道路。在初中数学教学活动中，学生的注意力容易受到其他事物的影响，学习注意力不集中，学习效果差，教育者使用阶梯循环教学方法，在学习新知识的同时温习以前学过的内容，提高学生的学习效率，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。本文研究的主要内容是阶梯循环教学在初中数学教学
摘 要：随着新课程改革的不断推进，小学数学教学对我们教师的能力要求也越来越高，对教师的教学能力、学习能力、研究能力、创新能力等多个方面提出了新的要求。面对新的要求、新的挑战，作为教师的我们应该迎难而上，不断地提高自己。 关键词：小学数学；教学；教师能力 有粉笔、黑板、课本这三样东西就可以上好一堂课的时代已经一去不复返，现在我们需要学习多媒体和信息技术，运用多种手段做好教学。以前带完一届学生便会
摘 要：众所周知，抽象的数学符号使得大部分高中生难以对所学到的数学知识有深刻的理解。加之，在应试教育背景下，大部分数学教师的知识灌输只会增加学生的数学学习负担，无法使其从中获得有价值的数学知识。新一轮的课程改革倡导教师在组织教学活动的时候，能借助多样化的形式和丰富的内容使每一个学生都能获得有价值的数学知识。既然数学是一门与生活密切相关的科目，那么在生活中运用数学自然是学习数学知识的最大价值。而且我
摘 要：随着教学改革的日渐深入，数形结合思想的影响力进一步扩大，基于此，本文将就数形结合思想在高中数学教学中的应用策略展开分析，并围绕集合问题、函数求值问题、不等式问题就数形结合思想的实际应用展开深入论述，希望由此能够为相关业内人士带来一定的启发和帮助。 关键词：数形结合思想；高中数学教学；函数求值 一、 前言 数形结合思想源于现实生活中数与形之间存在的紧密关系，其本质上属于数学最基本的特征
摘 要：随着新课程改革的稳步推进，我们越来越认识到新课程改革的重要性，在新课改过程中，我们要重视对学生的思维能力和数学思想的培养。在新课标中明确提出，学生在数学学习过程中，可以从中得到一定的数学思想和方法，近年来，中考中也逐渐地增加了学生的数学思想考察，不难发现，数学思想的重要性。实际上，初中数学课中也包含了许多的数学思想，学生掌握了一定的数学思想可以帮助学生解决数学问题。因此，数学老师在进行数学
摘 要：计算能力作为小学生基本且必须具备的一项数学能力，与数学基础知识有着十分密切的关系，对学生今后的学习、生活有着十分重要的影响。因此，小学生计算能力的培养，应该受到各方面的高度重视。然而，在我国当前的小学数学教育状况却不容乐观，许多小学生的计算能力差强人意，未能达到应有的水平，并因此影响他们的考试成绩。本文结合当前小学生数学教学中计算错误出现的原因，对其计算能力的提高方法提出建设性意见。 关