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目前传统的法语听说课程教学评价体系多以课堂学科知识为核心,由于课堂时间的有限性,往往容易忽视学生的创新意识、学习品质和学习习惯等方面的因素。互联网的出现使得“翻转模式”教学成为可能,本文主要以高校法语听说课程为例,就“翻转模式”的具体实际应用手段进行了分析。
互联网+环境下“翻转模式”教学在法语听说课程中的教学应用
【摘 要】
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目前传统的法语听说课程教学评价体系多以课堂学科知识为核心,由于课堂时间的有限性,往往容易忽视学生的创新意识、学习品质和学习习惯等方面的因素。互联网的出现使得“翻转
【机 构】
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西安翻译学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年21期
【基金项目】
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西安翻译学院法语口语精品课程,项目编号:Z1410
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