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大学英语教学过程中进行文化的导入是非常重要的,不少教师在教学的过程中都会忽视英美文化背景知识的传授,忽视背景知识只一味重视英语词汇语法知识的教学,只能够对学生进行非常浅层次的教学。很多的教学工作者都对大学英语教学中'阶梯式'文化导入的可行性进行了探究,希望能够在大学英语教学中进行文化导入,增强学生对英语文化的了解,从而帮助学生提高英语水平。本文将从大学英语翻转课堂角度探讨大学英语教学中阶梯式文化导入问题。