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本文基于马斯洛需求层次理论，结合高校图书馆学习空间建设现状，针对用户对空间的实际使用需求，设计高校图书馆学习空间结构框架并提出具体实施策略。以马斯洛需求层次理论为核心理念建设高校图书馆学习空间，可以逐层递进地满足用户的各种需求，实现用户需求与学习环境的交互融合，真正发挥空间服务的学习支持功能。
基于马斯洛需求层次理论的高校图书馆学习空间构建研究
【摘 要】
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本文基于马斯洛需求层次理论，结合高校图书馆学习空间建设现状，针对用户对空间的实际使用需求，设计高校图书馆学习空间结构框架并提出具体实施策略。以马斯洛需求层次理论为核心理念建设高校图书馆学习空间，可以逐层递进地满足用户的各种需求，实现用户需求与学习环境的交互融合，真正发挥空间服务的学习支持功能。
【机 构】
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东北师范大学信息科学与技术学院
【出 处】
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图书馆工作与研究
【发表日期】
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2022年11期
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