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同一数学问题,提问的角度不同,效果往往不一样。争论可使学生的思维始终处于活跃状态,通过争论解决的问题,学生的理解特别深刻,其效果是一般性讲解无法达到的。设计一些问题,引起学生的争论,对澄清学生的错误认识大有好处。
巧妙设问引导学生争论
【摘 要】
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同一数学问题,提问的角度不同,效果往往不一样。争论可使学生的思维始终处于活跃状态,通过争论解决的问题,学生的理解特别深刻,其效果是一般性讲解无法达到的。设计一些问题,
【机 构】
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东安县第三中学
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2012年1期
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