走进校门，迎面而来的是活泼的同学。他们在大笑，在玩耍，在跳跃，洋溢着欢乐。其中，那些个子最小、讲话最慢的就是一年级学生。他们最活泼、最可爱，很多人会觉得教这样一群小家伙会是一件简单的事。其实，当一位新老师刚开始带一年级时所碰到的问题，并不亚于任何毕业班老师。他所需要的教学艺术，更不亚于其他年级的老师。
　　一年级数学，是幼儿向儿童过度所需要学的一门重要课程，对于形成、发展、完善孩子的抽象思维起着重要作用，给儿童认识世界提供了全新的视角，对于他们将来解决问题，提供了途径。由此可见，一年级数学对于孩子健康成长起着承上启下的作用。所以，一年级教师要非常重视一年级的数学教学。
　　对于教师能否教好、学生能否学好一年级数学，都是摆在他们面前要攻克的一道难关。但是，一年级数学与其他年级数学有着特殊性。一年级学生较之其他年级学生更具有特殊性，这就决定了一年级数学教学的特殊性。对于初次一年级数学的教师，要密切的关注一年级数学教学的特殊性。要善于发现它，要了解它，更要勇于解决它，不带遗憾的度过这一年。
　　初带一年级数学一定要注意的几个常见问题：
　　一、课堂纪律问题。课堂纪律是上好课，学生学好习的一个基本保障。随着时代的发展，课堂纪律已不是简单的仅仅让学生保持课堂安静，而是老师运用艺术化的手法对学生达到一种收放自如、游刃有余的状态。这在一年级学生是很难做到的。因为他们刚从幼儿园过度到小学，他们的思维模式还停留在幼儿园阶段，以为上学就是做游戏，吃点心，玩玩具，滑滑，很多一年级学生根本不知道什么应该做，什么不应该做，什么可以做，什么禁止做，更谈不上遵守课堂纪律。有的学生上课时，根本不是做在板凳上听课，而是把腿盘在椅子上或者是站在座位上;随意回头，和后排学生讲话;有的四五个同学，围成一圈，聊天吃东西，更有甚者，上着课忽然从座位上站起来，跑上讲台，绕过老师到垃圾筒里丢一张纸，然后又慢屯屯地和别的同学讲着笑着走下去。没带过一年级的老师，刚接触到这些情况时，可能会觉得学生怎么会这样。怎么这么不懂事。会感到很吃惊，很生气，有一点愤怒。
　　所以，作为教师，在开学初，即使教学任务很重，也绝不能忽视对学生行为规范的教育。要告诉他们该做什么、成为一个遵守纪律的好学生。
　　二、劳动习惯问题。劳动习惯的养成，既是对学生而言的，也是对老师而言的。由于一年级学生太小，不会劳动。也不知道怎样劳动。初带一年级的老师，可能没想到自己还要担当班级卫生打扫的工作。在开学准备阶段，就要把教室里里外外打扫干净，准备迎接新同学。开学后，从第一天起，教师就必须扫地、拖地，同时通过自己的身体力行，引导学生要劳动，劳动是光荣的，以及具体要做些什么。过一段时间后，学生也要开始劳动。教师就要把劳动相关的问题，事无具细地告诉他们，比如说，在打扫教室时，除了清扫地上的纸屑灰尘外，前门、后门门后、垃圾筒和拖把的四周要重点清理。擦玻璃时要用湿布擦玻璃框，要用干布或旧报纸擦玻璃。擦磁砖要从上到下、从左到右慢慢擦。
　　现在的孩子都是独生子女。衣来伸手饭来张口，父母从来舍不得让他们劳动，其实劳动是一種美德，是孩子将来能否承担责任、能否独立必经的一步。大家共同的努力，能让我们拥有一个干净明亮的教室。我们要从小做起，从我做起，自觉劳动 ，保持教室环境、学校环境，培养良好的劳动习惯。
　　三、作业习惯养成问题。作业是每一个学生巩固新课、复习旧 课的有效手段和方法。一年级学生要写得作业不多，但并不代表没有家庭作业，经常会留一些说话的作业，折纸的作业，拼图的作业等。有时回家，要在家中找和数字有关的东西，有时回家要剪两个三角形，看能拼成什么，有时回家要准备人民币来比大小，家庭作业每天都有，让孩子从一开始就养成良好的家庭作业习惯。
　　作为教师，要备好课，要备好学生，才能有备无患，才能教好一年级数学。
　　郁贤莉 安徽滁州市紫薇小学