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初中化学是一门实验性很强的学科,课堂上的演示实验是能使学生边听、边看或者是使学生听、看、说、做相结合非常重要的一个环节.化学教师在课堂上做演示实验的过程中,所做的实验常常出现实验误差,甚至实验失败的现象.现把这些常见的错例加以整理和对其进行简单的分析,帮助化学教师在化学课堂演示实验时操作规范化、实验效果明显化、所做实验成功化,以达到课堂演示实验最大的收获.