论文部分内容阅读
学生作为学习的主体,他们是学习的主人,作为每一个个体,他们来自不同的家庭,所受的启蒙教育不同,所以他们有着不同的习惯、不同的性格。作为老师应该采用因材施教、分层教学的策略引导学生主动、持久的学习。
“分层教学”探法
【摘 要】
：
学生作为学习的主体,他们是学习的主人,作为每一个个体,他们来自不同的家庭,所受的启蒙教育不同,所以他们有着不同的习惯、不同的性格。作为老师应该采用因材施教、分层教学
【机 构】
：
宿州市第十一中学
【出 处】
：
宿州教育学院学报
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
高校是社会人才培养的基地,高校学生作为社会群体的一个重要组成部分,校园中突发事件的发生不仅对学生还是对社会都将产生毋庸置疑的影响。本文结合高校突发事件的特点,分析
针对当前髙职高专大学生党员发展工作出现的新情况,新问题,我们应该如何加大对大学生积极分子和学生党员的培养力度,在大学生党员发展工作中不断研究新情况,解决新问题,总结
近年来,我国各类高等学校的毕业生总量持续大幅增长,就业形势十分严峻。将积极心理学应用于大学生就业指导工作中,避免在不利外部环境影响下学生就业心理与就业状况相互牵制
高职生高等数学学习困难成为当前高职教育普遍存在的问题。高职学生学习高等数学困难的主要原因是基础知识薄弱、学习方式不当、外界影响和教学模式单一。高等数学教学要转变
总体上看选择疑问句预设的研究是在预设理论的指导下，从语用学的视角出发，对选择疑问句的语义预设、语用预设及其交际功能进行研究。选择疑问句语义预设的研究主要体现在选择疑
高校人才培养必须走出技术至上、一味强调学生技能培养的误区,切实坚持＂以人为本＂,关注学生身心和谐,把学生培养成为一个有教养的全面发展的人,一个对社会和人类有意义尽责任的
作为法定职能的检验机构,检验数据的准确性直接关系到企业的生存和消费者的利益,特别是食品检验的准确性更是关系到消费者的生命安全,食品检验数据的精准意义深远。
本文探讨了项目法、情景法、任务教学法的基本概念及理论基础,并提出了基于能力和素质的高职＂项目-情景-任务七步＂教学模式。该模式由＂准备、情景引入任务、计划与探索任务、报
理性爱国教育是高校思想政治教育的一个重要维度。大学生是祖国未来的建设者和接班人,他们强烈的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富,是中华民族自强不息的精神力量。在