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基于语文课堂书法临帖中艺术字和规范正楷字的区别,教师在教学中应积极培养学生敢于质疑的反思力和“一分为二”进行思考的思辨力,引导学生正确了解我国书法艺术的感召力,从而让学生知晓中国书法背后的独特艺术精髓。
创设“三力”,机智应对书法临帖中的“错别字”——以“许晓俊汉字快写系列丛书”同步字帖为例
【摘 要】
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基于语文课堂书法临帖中艺术字和规范正楷字的区别,教师在教学中应积极培养学生敢于质疑的反思力和“一分为二”进行思考的思辨力,引导学生正确了解我国书法艺术的感召力,从
【机 构】
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浙江杭州市经济技术开发区观澜小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年33期
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