【摘 要】
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小学生最初很想写好作文,但以后往往因指导方法不适当,有意无意地损害了学生作文的兴趣。保护儿童学习作文的积极性,使他们在各种因素触发下兴趣盎然地作文,对于提高学生的写
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小学生最初很想写好作文,但以后往往因指导方法不适当,有意无意地损害了学生作文的兴趣。保护儿童学习作文的积极性,使他们在各种因素触发下兴趣盎然地作文,对于提高学生的写作水平十分关键。根据儿童学习作文的特点,我设计以下几种类型的作文指导和训练方法:
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