【摘 要】
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随着小学新课程改革的不断深入,老师们对教学反思已不再陌生,可日常教学中,还是有些老师仅凭着自己的教学经验,把写教学反思当作额外任务,单纯就是为了应付学校的常规检查,在
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随着小学新课程改革的不断深入,老师们对教学反思已不再陌生,可日常教学中,还是有些老师仅凭着自己的教学经验,把写教学反思当作额外任务,单纯就是为了应付学校的常规检查,在备课的同时“反思”也应运而生,超前反思或反思滞后现象经常可见。可以说这些反思只是停留在纸面上而已,更
With the continuous deepening of new curriculum reform in primary schools, teachers are no longer strangers to teaching reflection. In daily teaching, some teachers rely solely on their own teaching experience and consider writing teaching reflections as an additional task, simply to meet the needs of schools Routine examination, “lesson preparation” at the same time “reflection ” also came into being, ahead of time reflection or reflect the phenomenon of lag can often be seen. It can be said that these reflections just stay on the paper only, more
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