【摘 要】
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从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究从而获得某种知识的心理特征，是推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高
【机 构】
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重庆市渝北区金安完全小学校 重庆 渝北 401100
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从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究从而获得某种知识的心理特征，是推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。兴趣以需要为基础，在人的实践活动中具有重要的意义。要想激发学生的学习兴趣应首先满足学生的心理需求。那么，在小学数学教学中，我们应关注学生的哪些心理需求，通过什么样的方式产生愉悦的心理体验，从而激发起数学学习的浓厚兴趣呢？
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