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“鸡兔同笼”问题是小学数学教学中比较有趣的题目，而且与生活实际的联系比较密切，但小学生的逻辑思维和逆向思维能力不足，往往感觉题目难度较大，解题时很容易遇到困难，或者只会生硬地运用公式。基于此，笔者结合课堂实践提出几个生动有趣的生活情境，以期通过多样化的教学方法提高学生的学习兴趣。
多情境解决小学数学“鸡兔同笼”问题
【摘 要】
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“鸡兔同笼”问题是小学数学教学中比较有趣的题目，而且与生活实际的联系比较密切，但小学生的逻辑思维和逆向思维能力不足，往往感觉题目难度较大，解题时很容易遇到困难，或者只会生硬地运用公式。基于此，笔者结合课堂实践提出几个生动有趣的生活情境，以期通过多样化的教学方法提高学生的学习兴趣。
【机 构】
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济南市机场小学
【出 处】
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理科爱好者
【发表日期】
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2023年01期
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