【摘 要】
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“鸡兔同笼”问题最早出现在1500多年前的《孙子算经》中,是我国民间广为流传的数学趣题.“鸡兔同笼”问题的原题:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?
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“鸡兔同笼”问题最早出现在1500多年前的《孙子算经》中,是我国民间广为流传的数学趣题.“鸡兔同笼”问题的原题:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?”“鸡兔同笼”问题在教学实践中,有多元的诠释可能,问题的多种解法,蕴含着多元的数学思想,从教育的角度看,根据学生的可接受水平,定位于不同的解题策略,也就是数学问题的教育价值.
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