【摘 要】
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我国社会经济正处于转型的关键阶段,此阶段各个学校逐渐意识到落实德育教育的重要性.针对初中数学教学实践而言,初中教师应积极探索革新、优化数学教学效果的有效途径,并尝试在实践教学活动中培育学生的建模思维,从而提升学生的数学学习能力,培养他们的数学思维.但是由于深受传统教学模式的限制与影响,很多初中数学教师在实践教学中仍面临一定的教学困境,基于此,初中数学教师应结合实践经验和学生学习需求,深入探究培养学生建模思维的有效策略.
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我国社会经济正处于转型的关键阶段,此阶段各个学校逐渐意识到落实德育教育的重要性.针对初中数学教学实践而言,初中教师应积极探索革新、优化数学教学效果的有效途径,并尝试在实践教学活动中培育学生的建模思维,从而提升学生的数学学习能力,培养他们的数学思维.但是由于深受传统教学模式的限制与影响,很多初中数学教师在实践教学中仍面临一定的教学困境,基于此,初中数学教师应结合实践经验和学生学习需求,深入探究培养学生建模思维的有效策略.
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