【摘 要】
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姜贝愣了好半天,阳光暖暖地打在她身上,她却浑身发冷。怎么会这样,那么阳光那么会讲笑话的蔡以恒怎么会生病?蔡以恒的哑剧表演姜贝抱着一摞卷子从三班走过时,蔡以恒倚在门边
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姜贝愣了好半天,阳光暖暖地打在她身上,她却浑身发冷。怎么会这样,那么阳光那么会讲笑话的蔡以恒怎么会生病?蔡以恒的哑剧表演姜贝抱着一摞卷子从三班走过时,蔡以恒倚在门边上,手在嘴边使劲往外拉,眼角眉梢全是笑。姜贝的脸微微发烫,倒是跟在后边的
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词汇，是构成文章不可缺少的材料。词汇的贫乏，是造成阅读和表达障碍的重要原因。要想有效地提高阅读和表达能力，必须努力丰富自己的语言宝库。 “瀚海不拒细流方能成其深，泰山不让微壤故能就其高。”所谓丰富自己的语言宝库，就是指在自己的头脑中尽可能地增大词汇信息的储量，积少成多，聚沙成塔，积之以勤，持之以恒，我们的语言感受力和语言表达力就一定会有相应的提高。那么，如何在教学中组织、引导学生大量积累词汇，为
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