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掌握学习策略是美国当代著名教育心理学家布卢姆于60年代后期提出的。自1986年布卢姆来华讲学之后，我国的基础教育便掀起了“掌握学习”教改实验的热潮。掌握学习一度成为影响较大、流行较快、曾产生过轰动效应的教改模式。20年后，我们重新回顾和审视掌握学习，不难发现，虽然掌握学习策略存在着一定的局限性，但若合理运用，仍不失为一种有效的教学方式。