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作为幼儿园的管理者，多年的工作经验使我深刻的感受到，幼儿教师的专业发展不仅是幼儿保教质量的基本保证，更是幼儿教育内涵不断提升的动力之源和幼儿教育事业可持续发展的关键因素。要使每一个幼儿都能得到主动、和谐发展，首先就要使幼儿教师专业能持续发展，这就需要我们园长积极为幼儿教师提供专业发展的和谐环境。只有在和谐的环境中，教师才能发挥主观能动性，确保每个人在自己的专业工作中得到发展。