【摘 要】
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数学作为一门核心课程，其课堂教学在数学教学中占有举足轻重的地位。基于主题情境的小学数学教学可以侧重于从数学与生活的有效联结、表象与思维的有效驱动、过程与结果的有效促进以及现实与历史的交相呼应四个层面，遵循生活融入导向、问题解决导向、活动建构导向、文化涵养导向四个原则，借助多学科助力教学，培养学生综合运用各种知识解决数学问题的能力，提升学生数学思维。
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数学作为一门核心课程，其课堂教学在数学教学中占有举足轻重的地位。基于主题情境的小学数学教学可以侧重于从数学与生活的有效联结、表象与思维的有效驱动、过程与结果的有效促进以及现实与历史的交相呼应四个层面，遵循生活融入导向、问题解决导向、活动建构导向、文化涵养导向四个原则，借助多学科助力教学，培养学生综合运用各种知识解决数学问题的能力，提升学生数学思维。
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