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  摘 要: 在各级化学命题中,选择题占据半壁江山,教师在指导学生掌握扎实的知识的基础上,要有意识地培养学生的解题能力,特别是要注意培养学生解析选择题的能力,让学生灵活解题,节约解题时间,提高解题准确率,进而取得优异成绩。 全文查看链接
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摘 要: 高校思政课实践教学是为学生巩固所学知识,加强实践锻炼,提升思想政治素质而设置的重要教学环节。《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、理论性、政治性于一体的课程,作者就该课程的实践性进行全新解读,以探索增强其实践性教学的多重路径,进而实现对其实践性教学中“实践”的超越与创新。  关键词: 《思想道德修养与法律基础课》 实践性教学 超越与创新    一、实践性教学中“实践
摘 要: 课内阅读教学是手段,课外阅读才是目的。文章围绕小学语文课外阅读的内容选择与方法指导展开论述。  关键词: 小学语文课外阅读 内容选择 方法指导  叶圣陶老先生说:“语文教本只是例子,从青年现在或将来需要读的同类的书中举出来的例子;其意是说你如果能够了解语文教本里的这些篇章,也就大概能阅读同类的书,不至于摸不着头脑。所以语文教本不是个终点,从语文教本入手,目的却在阅读种种的书。”这段话表明
摘 要: 本文对《论语·先进篇·子路曾皙冉有公西华侍坐章》中“夫子哂由”的释义分歧进行分析;提出扩大语境的阅读方法,结合《论语》全书的大语境来理解“夫子哂由”之前因后果;得出结论:孔夫子此“哂”,乃意料之中的一笑。  关键词: 《论语》 《子路曾皙冉有公西华侍坐》 夫子哂由 前因 后果    一  《子路曾皙冉有公西华侍坐》,是《论语》中篇幅最长、结构最完整、描写最传神的一章。然而尽管神态描写生动
以人为本,构建和谐社会,已经成为人们的共识与责任,这是一项复杂而庞大的社会系统工程。在诸系统的和谐中,人的和谐始终是第一位的,是社会和谐之本。而人的和谐关键在教育,只有和谐的教育,才可能培养出和谐的人才。在整个素质教育实施的过程中,每位教师都应义不容辞地成为和谐教育的使者。  一、塑造自身的和谐心态  唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游四方。有一回,他临行前吩咐弟子看护好寺院里的数十盆兰花。一天
摘 要: 中职计算机专业计算机应用能力考核模式的培养是教育教学过程中的一个重要环节,是用来检测学生课程学习的接受程度和教师教学效果的有效方式,可以通过考核来评价学生对课程掌握的程度,也是教学质量评价的有效依据。而这一培养必须以“就业为导向”,在充分用好“课堂”这块阵地的同时,走出教室、走出微机室、走出校园,用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段,培养有个性特征的、创造性的、动手能力强的实用型人
摘 要: 文章以必修三《神权下的自我》一课中“文艺复兴”一目内容为例,论述如何从学情出发,活用教材,最大限度地发挥教材的学本化功能,促进学生的发展。  关键词: 活用教材 “学本”化功能 能力训练  现用的历史教科书栏目多样,资料丰富,其目的就是给学生学习提供科学的方法和途径,发挥教科书的“学本”化功能,推动学生学习方式的转变。这样的设计体现了课改的新理念。如何让学生利用好教材,并在课堂教学中做到
激发学生的写作兴趣,努力提高学生的作文水平一直是语文作文教学的目标,但实际教学困难重重,目标很难达成。究其原因,一是学生缺乏生活积累和体验,文思枯竭,“无话可说”,“无米下锅”;二是教师的评价方式单一,影响训练效果。  针对上述问题,笔者在教学中多方寻找解决方法,在教学中积极实践专业期刊上的教研成果,尽管许多研究者都能就作文教学提出一些方法,但真正运用到学生身上还是收效甚微。于是笔者常想:是不是在
摘 要: 提问是课堂教学中师生互动的重要途径,提问质量会影响整体教学氛围和教学质量。因此,教师重视提问是实现教学目标的必然之途。作者结合高中历史学科的特点,提出了一些优化历史课堂提问的策略,希望在有效提问的推动下加强师生互动。  关键词: 历史课堂教学 提问密度 提问坡度 叫答技巧 提问形式  教与学是一个不可分割的整体,然而在如今,教与学相分离的现状并不少见,最显著的体现是“以教师为中心”的灌输
摘 要: 化学学科是自然科学中的基础学科。现代化学在理论、方法、应用和实验技术等方面取得了巨大进步。同时,作为现代科学体系的一个重要分支学科,现代化学正随着现代科学的发展而不断发展。本文就如何在中学科学教学中渗透可持续发展理念做了探讨。  关键词: 中学科学教学 现代化学 可持续发展  随着化学工业的大发展,人们对各种化学品的需求大增,化工生产过程及化学品使用中与使用后产出的废物,对人类生存环境造
摘 要: 课堂教学设计是解决“如何教好”这个问题的,课堂教学设计的质量直接影响课堂教学效果。本文基于“主导—主体”教学设计模式,以一节课的教学设计为例,就教学设计在中小学课堂中的应用作探讨。  关键词: 教学设计 中小学语文课堂教学 《孔乙己》  教学是通过信息传播来促进学生达到预期的特定学习目标的活动。在中小学,课堂教学是教学活动的主要方式,而有效的课堂教学设计则是课堂教学成功的关键。可以說,没