【摘 要】
:
小径钢管的垂直固定气焊在生产中经常遇到,气焊时为横焊缝,横向焊接的操作较难掌握,因此掌握好焊接操作要领和制定的合理的焊接工艺,可以有效的提高焊接质量。文中主要讲述了小径
论文部分内容阅读
小径钢管的垂直固定气焊在生产中经常遇到,气焊时为横焊缝,横向焊接的操作较难掌握,因此掌握好焊接操作要领和制定的合理的焊接工艺,可以有效的提高焊接质量。文中主要讲述了小径钢管对接垂直固定气焊操作要领及焊接缺陷防止措施。
其他文献
课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,课堂提问的成功与否,关系到单位时间内的效果。如果能够在教学中科学的去设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,构建高效课堂。那么,在小学语文课堂教学中,应如何设计并实施提问呢?我在多年的小学语文教学中感悟到:提问的巧妙在于要有 一、目的提问 课堂提问必须以教学目的为指南,教师在深入钻研教材的同时,还要研究学习活动中问
本文针对近几年中职学校技能大赛数控车技能竞赛项目出现的异形螺纹的情况,联系作者自身辅导学生训练的实际情况,利用典型实例分析对加工异形螺纹的编程方法进行简要阐述。
摘要:在这篇文章中,对加工表面质量进行了分析,并指出影响机械加工表面质量因素,并提出了提高加工表面质量的措施,对工程实践有一定的指导。 关键词:机械加工;表面质量;改进措施 1.机械加工表面质量的影响 1.1耐磨的表面质量的影响 易损件一般可分为三个阶段,最初的磨损阶段和正常磨损阶段和严重磨损阶段。工件表面磨损的表面粗糙度的影响是非常大的。一般说,表面粗糙度值越小,损耗是越小的。表面粗糙度
近年来,在“促进全体学生的全面发展”的素质教育要求下,许多教育工作者对教育中存在的问题进行了深刻的反思,对于学生的客观差异和个性化学习的研究方面,也取得了一定的进展,像理论层面上的《差异教学论》,实践层面上的“分层分组教学法”等都促进了教学向纵深方向发展。 但这些研究大多对教育的理解仍是“给予”,研究的视角仍是“如何教”。如何从真正意义上去关注学习主体——学生,去关注教育的实质——促进学生的个性
伴随着装备制造业的快速发展,对机械制造专业的实用型技术人才的需求越来越迫切,为了适应这种要求,我们有必要对中职教育的理论与实训课程作一系列的改革,探索适合中职的机械制造
本文通过分析一起铸造起重机事故的原因,让大家了解了正反向接触器故障保护功能的工作原理和避免事故再次发生的改进方法。进而让大家掌握了如何去检验正反向接触器故障保护功
长期以来,传统作业被教师视为“课堂教学的延伸和补充”,被学生认为“课外训练,必须完成的重大负担。”学生的埋怨,教师的无奈,多么期待着新的作业形式。如何改变学生被动做作业的
摘要:笔者认为作为科学教师,应该让学生成为课堂学习的主人,让他们积极主动的乐于参与教学活动,并就此进行探索。 关键词:唤醒;学生;探究; 作为一名小学科学教师,在教学实践中,对于“学生是科学学习的主体”这一科学启蒙教育的灵魂理念是深有体会,感受颇多的。如何让学生成为课堂学习的主人,让他们积极主动的乐于参与教学活动呢?笔者在此方面进行了一些积极的探索: 一、营造氛围,创设情境,唤醒学生
摘要:科学新课标明确指出,要以学生的探究活动为主要学习方式,而小组活动是我们科学课采用的最普遍的探究方式。教师必须有效地对科学探究活动的组织进行有效的课堂调控。 关键词:课堂调控;科学探究;实效; 《小学科学课程标准》明确指出“探究是科学学习的核心”,“探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。新课程实施以来,这一理念已在广大科学教师
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略,对于改善课堂内的气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好非认知品质等方面具有显著的效果,为近几年来最重要、最成功的教学改革。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》对此专门指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”合作学习以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础;以研究与利用课堂教学中