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课程是育人的重要载体,物理学科作为人类科学文化的重要组成部分,蕴含着丰富的科学思想、方法、态度和科学精神等德育元素,学科德育应该融合于学科教学之中。结合教学实际,从营造学科德育氛围,优化学科德育路径,提升学科德育价值等三个维度探索构建物理学科"德育场",实现学科德育功能。
凸显学科情怀 构建物理“德育场”
【摘 要】
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课程是育人的重要载体,物理学科作为人类科学文化的重要组成部分,蕴含着丰富的科学思想、方法、态度和科学精神等德育元素,学科德育应该融合于学科教学之中。结合教学实际,从营造学科德育氛围,优化学科德育路径,提升学科德育价值等三个维度探索构建物理学科"德育场",实现学科德育功能。
【机 构】
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南通大学附属中学
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2020年09期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学院制的校本课程协同创新实践研究”（课题编号:B-b/2016/02/37）研究成果；
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