功能性训练对CUBA投篮稳定性影响探究

来源 :当代体育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leon7779
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近年来,纵观哈尔滨体育学院男篮参加Cuba表现,球员普遍存在问题是投篮稳定性差、投篮命中率偏低。同时这也是Cuba球员存在共性问题,也引起高校篮球队教练员关注。训练手段方法改革已经纳入了日程,教练互相不说,可也暗自研究,逐步摸索着进行改革。个别球队提前迈出一步,高薪聘请体能教练也是破题之举。一直以来,Cuba多数教练仍然采用墨守成规的绝对力量训练,这种方法的弊端是训练手段单一,队员力量虽大但更易受伤,尤其是在高强度对抗时动作的稳定程度表现不足。
  与以往不同,个别球队聘请的体能教练采用的是理念更加先进、目的更加明确,球员在高强度高对抗下动作更稳定,投篮更准、投篮命中率保持更高,而且运动表现力以及身体基本运动能力的功能性力量训练。此法从运动项目的训练目的出发,探究体能训练如何更具有功能性,涵盖分析运动项目的体能需求,评估功能性力量设计训练计划时要考虑的因素和内容,还包括利用目前最先进的训练器材进行热身、拉伸、放松等热门问题。在力量训练方面,功能性训练从下肢训练、上肢训练、核心训练、快速收缩复合训练等诸多方面展示出与一般力量训练不同的训练方式和训练计划,帮助球员们迅速提升运动表现和球场统治力。
  1 Cuba球员比赛中存在的问题
  1.1投篮稳定性差及投篮命中率低
  如今,Cuba已经进入小球时代,随着跑轰战术、快速进攻等新兴战术的施行以及新理念的提出,推动着高校高水平教练员学习国外先进经验与理念。小球时代是指在快节奏、高强度、高对抗的条件下,以增加进攻回合次数、压迫式主动防守、主打快速进攻的一种新模式、新理念。投篮精准度是小球战术的关键一环。哈尔滨体育学院男子篮球队队员在训练中投篮命中率都很高。但在接下来的比赛中,队员的投篮命中率却差强如意,直线下降。根据对哈尔滨体育学院男子篮球队在第21届CUBA联赛黑龙江赛区基层赛球员的比赛表现、投篮稳定性的判定以及对投篮命中率数据的收集,发现球员投篮稳定性普遍差,投篮命中率较低。
  1.2 体能水平及对抗能力比较差
  体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体的基本运动能力。是运动员竞技能力的重要构成因素。而运动员体能水平的高低与人体的形态学特征以及人体的机能特征有着密切的关系。篮球运动与体能有着紧密的联系。近年来,我国CUBA联赛各高校纷纷聘请体能教练。2017年,哈尔滨体育学院男篮在大环境、大方向和大趋势的影响下,高薪聘请两名体能教练。并针对球员在第20届CUBA联赛黑龙江赛区基层赛中体能水平较差与对抗能力薄弱,继而影响投篮稳定性、命中率的问题展开训练。哈尔滨体育学院球员大部分身材高大、体积较大。体能仅能维持半场。外线球员普遍对抗差,缺乏核心爆发力。遇到快攻球队,虽优势明显,但因其整体体能水平有限等,导致在防守中耗费过多体力。在进攻中,对方频繁采用全场1-2-1-1紧逼式防守、压迫式防守等一系列高强度防守,导致外线球员将注意力转移到推进半场、保护球权,进而影响投篮命中率。
  1.3 心肺功能及核心力量严重不足
  心肺功能是人体心脏泵血及肺部吸入氧气的能力,而两者的能力又直接影响着全身器官及肌肉的活动能力。核心力量是一种训练形式,所谓核心是人体的中间环节,就是肩关节以下、髋关节以上包括骨盆所在的区域,是由腰、骨盆、髋关节形成的一个整体,核心肌肉群担负着稳定重心、传导力量的作用,对上下肢的活动、用力起着承上启下的枢纽作用,强有力的核心肌肉群,对运动中的身体姿势、运动技能和专项技术动作起着稳定支持作用。故此心肺功能与核心力量对篮球运动员非常重要。篮球是高强度、短间歇的无氧运动,对运动员整体体能水平、核心力量等身体素质要求极高。哈体院男篮队员在参加第21届CUBA(中国大学生篮球联赛)黑龙江省基层塞的6场比赛中,在面对主打快攻,小、快、灵的球队时,哈体院队员整体身材高大、身体魁梧。面对对手高强度紧逼防守以及频繁防守反击,队员体能严重透支,有些队员甚至出现脱水、抽筋身体严重透支的状况。严重影响投篮稳定性,最直接表现为投篮命中率直线下滑。在面对身材高大、体态魁梧,主打阵地进攻的对手时,哈体院队员虽身材高大魁梧,看似可与对方内线所抗衡,实则不然。哈体院男篮队员多数偏胖、体脂率较高、核心力量较差。与对手对抗后,突破、投篮等技术动作出现变形,在空中对抗失衡,腹背控制能力差,当队员起跳时无法控 制身体,影响投篮命中率。
  2 Cuba系统引进功能性训练势在必行
  早在上个世纪,在NCAA(美国大学生篮球联赛)中,功能性训练率先应用在运动康复、康复训练领域。由于NCAA对抗激烈,比赛强度极大,这对各支球队球员的身体素质提出了极高的要求,且比赛赛程紧密,休息及调整时间少之又少,经常要打背靠背比赛,这就加大受伤的风险及几率,为了避免球员遭受毁灭性伤病,各支球队体能训练师纷纷改进观念,引入新的训练方法,随之功能性训练出现在各支球队的日常体能训练中。在一些球员受伤后,经过手术,体能训练师根据受伤球员的运动环境和运动习惯来设计一些康复性动作。让球员们迅速恢复到伤前的竞技运动状态。功能性训练经过近几些年的快速发展,內涵越来越丰富。不同的国外学者对功能性概念的界定呈现不同的观点,他们未形成统一的认识,目前处于一个上升发展的阶段。早期的学者将功能性训练的定义为关注运动功能,运动员的灵敏性和动作控制能力好,不容易受伤。功能性训练最典型的代表人物迈克·博伊尔,他认为功能性训练,从本质上讲就是有目的地训练,它的原理主要是提高身体运动能力的训练方式。它是以提高运动表现或改善日常生活质量为目的,它不是孤立的训练某一块肌肉,而是提高所有肌肉的协调配合和身体对它们的控制能力,它针对的是动作而不是肌肉。迈克·鲍伊尔的动态体能训练方法一直引领业界的潮流,他在训练中结合了治疗、柔韧性、稳定性、力量和爆发力等组成部分。综上,虽然不同的专家对功能性定义有所不同,但是他们之间还是有共同点,它强调整体性、平衡性和稳定性,它透过神经系统与肌肉群一连串的连锁反应,做出各式各样的动作,这种训练的目的是为了提高人体在特定专项上的运动表现和满足人体在生活中的需要。   在我国,自2008年奥运会开始,随着体育科研与训练方法不断与国外交流,以体能为主的、代表国外最新研究成果的训练体系、训练方法、训练理念慢慢吸引教练眼球,对我国的竞技项目的训练带来了里程碑式影响。随即功能性训练理念的引入,完善提高了我国对于体育训练体系和理论的认识。为了顺应体能发展趋势,2010年12月21日,在亚运会总结大会上,体育总局特别强调了核心训练、功能性训练等训练方法和理念在现代运动训练中的积极作用,这就是很好的明证。在这次历时两天的总结大会上,体育总局专门邀请了美国知名体能训练机构Athlete Performance的专家Cork,就功能性训练相关理念和方法做了详尽的讲解,以及对我国的竞技体育运动训练带来积极影响;2011年11月,中国奥委会体育部和美国身体功能训练学院在北京正式签署合作协议,建立了长期合作伙伴关系。2013年又邀请Michael Boyle来北京对广大教练员进行培训;2017年中国体能大讲堂成立。李丹阳将功能性定义为功能性训练是塑造专项能力、重视训练中的平衡一重心控制和重视运动过程中多关节的联动作用。将传统的训练与功能性训练相结合起来,切勿过于强调核心力量的训练而忽视传统训练。王雄、刘爱杰认为专项训练不能被功能性训练所取代,在功能性训练体系中有很多具体的动作模式都是围绕专项设计的,有助于实现专项成绩的突破。同时也不能全面否定传统训练方法,应两者结合起来,打造出适合自身的训练方法。马小兵在《浅谈对功能性训练的认知》认为功能性是一种健身理念,是有目的地训练,为了提高生活质量和日常表现,训练中结合运动康复,使我们的训练方法更加安全、科学、可靠。综上所述,在国内已有不少学者对功能性训练进行深入研究,都表示功能性训练优于传统的体能训练,对于功能性训练的发展有着十足的信心。但是由于认识经验的不足,还停留在表面的水平,例如设计方案没有创新性,盲目照搬,没有与运动项目的特征充分的结合起来。
  3 针对Cuba球员投篮稳定性问题的解决对策
  3.1 制定科学的功能性训练计划
  哈体院男篮在第21届CUBA(中国大学生篮球联赛)黑龙江省基层赛中折戟四强后,球队痛定思痛,立即高薪聘请体能教练,着手进行体能训练,来改善提高比赛中投篮稳定性差以及投篮命中率低的问题。新上任的体能教练一改传统守旧的体能训练方法以及理念,引进提高运动表现的功能性训练方法以及先进的器材。哈体院体能教练传授泡沫轴热身、拉伸、动态热身等先进热身方式。在训练前,首先进行10分钟的泡沫轴全身按摩,按压肌肉痛点,使肌肉更具弹性。其次进行原地拉伸,也称为冷拉伸。拉伸时要配合呼吸,指导队员用鼻子呼气,争取做到吸气与呼气的时间比例为1:2,迅速提高肌肉温度。接下来进行动态拉伸,做一些直线性主动热身,包括一组动态拉伸和与冲刺相关的练习。目的是将肌肉温度提升至最佳。在体能训练方面,体能教练从下肢训练、上肢训练、核心训练、快速收缩复合训练和奥林匹克举等训练方式来强化提升队员运动表现。训练方法从传统的杠铃深蹲、杠铃前蹲、硬拉、卧推变为单脚深蹲、分腿蹲、后脚抬高分腿蹲、改良版直腿硬拉、单腿罗马尼亚硬拉以及单腿稳定性的实力推。与传统体能训练相比,功能性训练更强调核心控制力和单侧支链稳定性,注重全身各部位力量均衡发展。更贴近实战。新的体能训练计划中,对训练质量和训练强度提出了严格要求。训练次数增加到一周5次,提高功能性训练动作质量与标准度,如分腿蹲,前腿应与后腿平行,前后脚间距90厘米,挺胸抬头,呼吸比率为1:2,训练次数为12次一组,共4-6组。单腿罗马尼亚硬拉,支撑腿尽可能地伸直,抬高腿向支撑腿反方向进行运动,双臂向前伸展,腹腰背收紧,以保持控制平衡。训练次数为12次一组,共4-6组。队员们经过一段时间的系统训练,运动表现都有着很大程度的提高,投篮更加稳定,投篮命中率直线上升。
  3.2 进行篮球专项体能训练
  哈体院男篮在参加CUBA联赛的球员中,大多数球员在训练中投篮命中率较高,而进入到实战比赛,命中率却差强人意,缺乏稳定性,分析其原因,大多数球员专项体能储备不足,体能训练理念陈旧滞后。在备战比赛中,体能训练基本上以低强度有氧耐力为主,辅之以传统的上肢下肢核心力量训练。长时间的有氧耐力跑会使球员丧失爆发力,肌肉含量降低、肌肉力量下降,且体能并没有实质性提升。哈体院男篮体能教练应带球员们做一些篮球专项体能训练,众所周知,篮球是一项短距离冲刺项目,进行篮球专项体能训练,有助于提高球员连续冲刺能力,为短距离的折返跑,高强度的篮球比赛打下基础。诸如两侧边线17次折返跑、全场见线折返跑、两侧端线冲刺跑、对角线冲刺跑;上述专项体能训练是模拟实战,最接近比赛强度的几种训练方法且目前国内教练员公认最有效提升体能的方法,由于其强度及运动员冲刺能力、心肺功能等要求极高,故训练组数以及间歇时间要因人而异。
  3.3 模拟实战比赛强度训练投篮
  哈体院男篮在参加基层赛前,曾进行短期的封闭集训,经过六场基层赛比赛后,发现投篮命中率低、投篮稳定性差等问题。哈体院男篮在参加集训前投篮训练方法基本为低强度、小负荷的定点投篮。其投篮强度较小,无法模拟比赛,在高强度往返进攻后,球员投篮命中率直线下滑,投篮稳定性惨不忍睹。哈体院男篮在接下来的训练中,应模拟比赛强度进行投篮训练,多增加一些跑動、移动投篮,在一定条件下,可以根据队员综合能力,适当地增加防守人对抗投篮等等投篮训练方法。这样才能最快、最有效提高投篮命中率,增加投篮稳定性,具体投篮训练方法为:底线与45度角移动投篮、两侧底角移动投篮、折返跑后投篮以及模拟实战对抗投篮,相信在一段时间的训练后,我校男篮队员在比赛中投篮命中率与投篮稳定性都会有很大的提升。
  综上所述,CUBA球员要想在高强度、高对抗的比赛中保持投篮命中率以及让投篮更具稳定性,日常的体能训练、功能性训练以及多种投篮训练应按照计划实施,根据球员的身体素质、个人特点以及多方面综合考量安排训练,训练要循序渐进,因人而异。相信在经过一段时间的系统训练后,大多数球员投篮更加稳定,投篮命中率稳步提升。相信在系统的功能性训练后,哈体院男篮队员在今后的比赛中会有更好的发挥,先进的功能性训练模式会为其他球队提供先进训练经验,共同促进我国CUBA联赛更好的发展。
  (作者单位:天津体育学院)
其他文献
体育教学评价作为一个复杂的多边化系统,其涵盖的内容十分广泛,层次也较为分明,因此,针对体育教学的有效评价必须是全方位的和动态的。然而,在过去我国中学阶段的体育教学中,由于面临着升学的压力,学生在学业上承担的负担往往较重,在这一背景下,体育教学也逐渐被在教学体系中的位置被边缘化,越来越少的课时和越来越短的练习时间都导致中学体育在教学内容的规划上受到了很大限制,这些也都影响着对体育教学评价体系的构建,
期刊
素质教育背景下,教育的重点不再拘泥于文化课成绩,体育锻炼逐渐成为了小学阶段教育的重要项目,体育教学不仅有利于增强学生的体魄,同时还可以引导学生树立起终身体育意识,帮助学生丰富课余生活。为了更好地顺应教育的发展趋势、展现体育学科的教学价值,小学体育教师应当树立生本理念,明确素质教育的目标,创新教学方法。文章主要探讨了素质教育背景下的小学体育教学策略,希望通过本文的分析可以为广大一线教育工作者提供一些
期刊
学校教育的目的不仅仅是为了教授给学生新的知识,还是为了加强学生的思想道德建设和通过体育与健康课堂来加强学生的身体素质,强化身体机能并且保持身体健康。所以教师需要改变原有的枯燥无味的教学课堂来提升学生对于体育锻炼的兴趣,并且通过体育项目来强化学生的个性化培养,帮助学生成为综合素质的人才,初中时期更是培养学生个性化和身体机能的最佳时刻,通过体育与健康教学来完善学生的心理成熟和身体素质过硬的目标。  1
期刊
体育课是以锻炼身体,提高身体素质为目的学科。在教学过程中,为了完成既定的教学目标,就需要良好的课堂学习氛围。在教学实践中,经常会遇到学生不遵守纪律,不认真参加锻炼,偶尔还会出现学生打架等现象。这些现象的出现,与课堂管理有关,出现问题不可怕,可怕的是放之任之。本文通过文献的阅读,工作经验的总结,分析体育课堂管理的有效方法,旨在更好地从事体育教学工作,提高体育课堂效率,也为同仁提供借鉴。  1 有效课
期刊
面对小学生的体育教育工作,青年教师的教学水平要不断地提高,并且在教学期间要全面提高学生的素质教育以及体育课的教学质量。教师在体育课教学水平的提高有很多的因素影响,比如校领导的体育意识、体育场的教学器材、体育教师的业务水平能力等等,但最影响体育教学质量的还是体育教师的教学能力。通过本文讲述和分析体育教师教育水平以及如何提高体育教育质量。  1 青年体育教师教育的水平状况  对于小学生的体育教育来说,
期刊
阳光体育以“健康、阳光、未来”为口号,倡导青少年学生走出教室,走向操作,积极参加体育锻炼。尽管阳光体育这一理念已经提出很多年了,但其实施的效果却不明显,然而随着素质教育的深入推进,对于体育的重视程度也在逐步提升,对此,本文基于阳光体育的指导下探究了如何进行小学体育教育改革。  阳光体育的提出使得小学体育教育备受关注,如今在基础教育中也越来越看重学生的德智体美劳全面发展。良好的身体素质是学习和生活的
期刊
开展小学校园足球的意义并不单纯的限于足球后备力量的培养,更是落实阳光体育教学要求的重要举措,促进学生德智体美全面发展。但是目前小学校园足球教学受到教学观念、教学方法等因素的限制,组织实施效果差强人意。如何打破体育教学瓶颈是教师亟需探索的重要教研问题。游戏对于小学生极具吸引力,将足球游戏融入课堂教学之中,丰富课堂组织形式不失为提升教学效果的有效手段。  1 小学校园足球教学现状  在素质教育改革的推
期刊
小学体育教师在教学过程中,有效应用体育游戏,不仅可以使教学的有效性不断提高,还可以使学生的身体素质得到有效锻炼。但在一些小学体育课堂上,教师应用体育游戏过于随意,并未将游戏与教学有效结合在一起,甚至有些游戏还与学生的身心发展情况不符。这样不仅会影响小学体育的教学质量,也不能使体育游戏发挥应有的作用。  1 体育游戏教学存在的问题  1.1 未能与教学内容相匹配  在小学体育教学中,教师应用游戏的目
期刊
初中时期学生们的心理和生理发展的还不够成熟,这也造成初中体育课堂实际教学成效较差。在新课程改革背景中明确提出了初中体育课堂应该发展学生们的体育素质,促进学生身体体质的增强。这也就需要老师们采取多种创新的、多元化的教学方式来重点增强学生的心理素质与个人学习兴趣,促进体育教学实际效率的提升。因此文章下面主要结合初中生们的基础与能力提出提高初中体育课堂教学成效的策略,以期大幅度增强学生们的身体素质与体育
期刊
体育学科与健康课程两者本身拥有比较鲜明的综合性,可以将多种功能、多种价值以及多种内容进行全面整合,并以体育教学为主,从而开展心理健康教育。高中体育不仅要重视体育知识与技能的传授,还应当充分关注心理健康方面的知识,这样才能发挥高中体育学科的教育功能,从而促进学生身心健康发展。学生身心健康发展中,抗挫折教育是非常重要的组成部分,这也是体育教学应当主动积极承担的内容。基于此,本文笔者将结合自身教学实验经
期刊