面对小学生的体育教育工作，青年教师的教学水平要不断地提高，并且在教学期间要全面提高学生的素质教育以及体育课的教学质量。教师在体育课教学水平的提高有很多的因素影响，比如校领导的体育意识、体育场的教学器材、体育教师的业务水平能力等等，但最影响体育教学质量的还是体育教师的教学能力。通过本文讲述和分析体育教师教育水平以及如何提高体育教育质量。
　　1 青年体育教师教育的水平状况
　　对于小学生的体育教育来说，青年体育教师必须有一定的能力来教育学生体育学习。对于现在的青年体育教师来说体育教学能力还不够强，教师教学水平也不够高，目前的体育教师水平还只限于以前的教学教育方法，面对这一问题青年体育教师需要提高自身的教学能力和教育水平，对小学生进行体育教育方面负责任。
　　例如：以四年级的体育来说，这一阶段的学生还处于好动的年纪，体育教师在教育这一年纪段的学生就不能以往常的教学来教育学生，体育教师就需要学习和提高自己的教育能力和水平。比如，在学习踢足球这一课，教师在教学生踢足球的时候做好运动前热身，之后用自己的教学能力和水平，用简约易懂的方式講解踢足球的方法，让学生更容易听懂和上手，并且教师也要改变以前的教学方法，毕竟现在的学生跟以前的学生不同，如今的学生更加好动，以前的教学方法是枯燥的不适合现在的体育教学。
　　2 青年体育教师教育的主要问题
　　面对中高年级的学生，青年体育教学教育的主要问题有：（1）教学经验不足，体育教师在教学课堂上不够新颖，教师对于教学难点难以把握，不够吸引学生学习，并且教育理念、理论课不够创新，在教育的过程中面对突发事件反应能力不足，就需要体育教师在不断的教学中不断地积累和创新，并且找经验丰富的老教师学习。（2）认识不足，大多数青年体育教师重心都放在了自己的学习认知上，忽略了教学能力，体育教师的教学能力是极其重要的，体育教师需要通过每次教学进行修改和创新。（3）跨学科领域知识的不足，青年体育教师在学习上不仅要全面的了解国内外的教学方法和实践与理论知识，进行取长补短，更要不断地提高自己的跨学科知识，来增加自己的教学效果。
　　例如：以健身课这一课为例，健身课是中高年级学生每天不能缺少的，是体育教师教学中的重要内容，体育教师在教学健身课时，需要提前研究健身课里的内容需要什么、不需要什么，并且结合国内外的教学，进行取长补短，结合中高年级学生的身体素质各个方面，制定适合学生学习的一系列内容，再找有经验的老教师讨论总结，确定最合适的方案。
　　3 青年体育教师教育的提高策略
　　大局上说青年体育教师的教学能力的好坏发展是一种系统工程，需要社会各界的努力和关注;从原理上来说，教育局、教师教育机构、教师任教的单位和教师个人等，都应该属于教师教学能力的参加人及履行实践人。
　　第一，提升认识，达到青年体育教师教学能力的独立自主发展，（1）就需要青年体育教师改变对教学的认识，造就体育教师的自主创新意识，比如教学的随机应变、教学方法应用等方面的能力。（2）持续积攒教学经验，完善体育教师知识结构。比如通过自身教学经验的积攒和总结，多看多发现通过听同事的课来取长补短总结经验和教学方法慢慢融入自己。（3）不断的进行教学反思。教学反思就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。（4）找寻和同事及学生之间的交流。体育教师可以把教育心理学理论变成了大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节，为所有的老师和家长提供了同孩子进行交流的主法和技巧，帮助他们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子健康成长。
　　第二，以加强体育教育能力发展为目标，选取老师继续教育方式。比如，教师进行集中培训、专业研修、校本教研。然后老师和老师之间，老师和学生之间，老师和校领导之间多交流多表达，来制定不同的学习计划、课题创新，提高教师的教学质量和水平。
　　第三，创造和谐进取的学习氛围。教师要坚持以学生为本，着重专业方面的骨干力量，创立鼓励机制，实行开放式的管理等。提高中高年级的学生学习兴趣。
　　例如：以扩展游戏这一内容为例，扩展游戏是体育课上不能缺少的上课内容，青年体育教师在教育学生学习理论和实践的一些内容同时，也需要有一定的创新能力，扩展游戏就是一个很好的创新方向，青年体育教师可以和领导以及经验丰富的老教师进行交流和探讨，扩展对学生教育学习有利的游戏，提高课堂上的趣味性，增强学生学习兴趣，更有利于学生的全方面身心健康。
　　4 总结
　　青年体育教师在展开小学生的体育教育时，对于现在的体育教育水平状况和体育教育出现的问题，要及时的改正和创新。面对如今教育发展状况，青年教师更需要提高自身的学习能力以及教育水平，及时跟领导、老教师进行交流沟通，从而提高学生学习和健康。
　　（作者单位：德阳市实验小学）