本土绘本让儿童品尝“中国味道”——以统编一下教材为例

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纵观统编教材,民族文化元素大大增加.这一“风向标”意味着每一个语文教师都应站在“民族”的文化背景创设条件下,让学生拥抱一个有历史、有文化、有故事的中国.以统编一下教材为例,笔者从中国节日、中国艺术、中国故事三个维度分别梳理了课文的分布情况,并在此基础上链接相关本土绘本,使学生的阅读更有深度,更有厚度,更有民族文化的温度.
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