【摘 要】
：
目的 建立液相色谱-质谱联用法（HPLC-MS/MS）法测定人血浆中艾普拉唑的浓度，并将其应用于艾普拉唑肠溶片的人体药代动力学研究。方法 以埃索奥美拉唑为内标，血浆样品经蛋白沉淀法处理后进样。色谱柱：Thermo Hypersil GOLD-C18柱；流动相：A相为0.1%乙酸-1 mmol·L-1乙酸铵水溶液，B相为乙腈进行梯度洗脱；流速：0.17 mL·min-1。采用电喷雾离子源（ESI）;
【基金项目】
：
广州市民生科技攻关计划民生科技攻关专项基金资助项目（20193010016）； 广东省新药设计与评价重点实验室基金资助项目（2020B1212060034）；
论文部分内容阅读
目的 建立液相色谱-质谱联用法（HPLC-MS/MS）法测定人血浆中艾普拉唑的浓度，并将其应用于艾普拉唑肠溶片的人体药代动力学研究。方法 以埃索奥美拉唑为内标，血浆样品经蛋白沉淀法处理后进样。色谱柱：Thermo Hypersil GOLD-C18柱；流动相：A相为0.1%乙酸-1 mmol·L-1乙酸铵水溶液，B相为乙腈进行梯度洗脱；流速：0.17 mL·min-1。采用电喷雾离子源（ESI）;多重反应监测（MRM）,艾普拉唑定量离子对m/z 367.3→m/z 184.1,内标埃索奥美拉唑定量离子对m/z 346.3→m/z 198.1。结果 艾普拉唑在5～2 000 ng·mL-1线性关系良好，质控样品结果显示，批内和批间精密度相对标准差小于15%,准确度在85%～115%范围内，提取回收率在90.49%～99.12%、专属性良好、稳定性均符合接受标准，无明显基质效应。结论 本分析方法简单、快速、灵敏，该方法成功用于中国健康受试者单次空腹口服艾普拉唑肠溶片后的人体药代动力学研究。
其他文献
教育作为我国的百年大计,必须在所有的科目上都进行努力。高中作为学生的关键学习时期,必须获得一个质的飞越,才能在未来的发展中,提高自身的竞争力。高中政治课堂教学在现阶段的发展中,表现出了很多的问题,无论是教学的有效性,还是教学效率,都要得到革新。本文认为,高中政治课堂中应用"传递——接受教学模式",是一种必然的趋势,因为只有应用这种教学模式,才能让学生有一个较大的提高。
目的:探究产后功能性消化不良病人心理干预。方法:选取产后功能性消化不良患者72例,在我院于2017年6月至2018年6月进行治疗,观察组及对照组,两组各36例。取常规药物治疗加心理护理干预的是观察组,择药物治疗加常规护理的是对照组。对比两组护理后的临床疗效,以及随访复发情况、临床症状积分。结果:相较于对照组临床治疗有效率29例（80.56%）,观察组为35例（97.22%）,两组对比差异显著有意义
＜正＞学科关键能力是众多学科能力要素中处于中心位置、最有价值、能起决定作用的能力,它是学科核心素养的重要组成部分。有关专家通过研究,得出了高中化学学科的7项关键能力:（1）化学表征能力、（2）实验与探究能力、（3）化学方法和分析能力、（4）化学信息处理能力、（5）发现与提出问题能力、（6）证据推理与论证能力、（7）模型认知能力。这些关键能力有助于教师教学设计的针对性和实效性,有助于增强学生的学习主
＜正＞随着我国新课程改革在义务教育阶段进一步落实，小学语文教学改革的重心也逐渐由学生知识技能的传授向学生学科核心素养的培养发生转变。小学语文对学生的语文及其他学科的学习具有奠基作用，而阅读习作是小学语文教学中的重要模块，是学生学习和运用语言文字知识的有效途径，加强对这一模块教学的优化创新，对提升学生阅读和写作能力具有重大意义。思维导图是一种非常有效的思维工具，也是一种非常先进的教学手段，目前被广泛
为厘清近代体操教育流变的脉络、各流派的特征，探寻其当代启示，研究认为，近代医学与思想领域对“身体教育”重要性的揭示，使近代体操教育的创立成为可能。18世纪中后期近代体操教育创立阶段，为建立属于每个国民的体操教育，突出完善人格教育的价值，以“自然性”为教育方法论，维劳密勾勒出了近代体操教育的基本方向，古茨穆斯承前启后，从实践出发，奠定了近代体操教育发展的基础，维斯则开启了“科学”研究体操教育的序幕，
在元素及其化合物知识体系中,涵盖了物质类别识别及转化,反应类型辨识与运用等核心知识。现今教学中采用最多的策略是模块构建,将元素及化合物的知识拆解成若干片断。在这种教学策略下,学生掌握的知识是模块化,知识模块之间融合度低,形成了知识碎片。这些碎片化的知识在学生解决实际问题中造成了障碍。把"价——类二维图"作为学习与解决问题的工具,能够有效地将碎片化的知识模块整合起来,帮助学生建构科学的分析解决问题的
发展学生的审美素养是新时代学校美育的基本目标之一。但由于某些认知偏差或操作局限，学校美育时常沉溺于审美素养的浅表化增值。儿童所拥有的令人惊叹的素朴审美力为审美素养的实践提供了新思路，而此前其在学校美育中并未得到应然的重视和尊重。从现实意义来看，学校美育在于满足儿童的生理与本能、社会生存、生命存在的审美需要。审美素养作为学校美育的追求，亦具有与之相对应的、循序渐进的三个层次：体验、行动和信仰。为实现
＜正＞一、问题的提出元素化合物模块知识是历年高考的必考知识点,在化学与传统文化、化学与STSE、高频考点阿伏加德罗常数、物质结构与元素周期律（表）、化学实验、化学工艺流程等具体题型中均有较多涉及,是高考考查基本理论、基本概念、实验设计和化学计量等主干考点的载体。该部分知识掌握的程度对进一步深化理解和掌握前面学习的概念性知识有着非常重要的作用,也是后续化学反应原理等相关知识学习
中国历史教育起源较早，课程、教师、教材等要素日臻成熟完善。古代历史课程形式灵活，推行范围广，既担负童蒙教育，又成为中央官学和书院等的必修课程。近代历史课程标准确立，推动历史课程走向规范化和近代化。新中国成立后，历史课程在教育对象和教育职能等方面出现了根本变革。历史课程因时因地因形势变化而不断更新，日益强调史学的社会功能和教育价值。探讨中国历史课程嬗变的历程，有利于我们全面客观地认识历史教育的源头、
现如今,伴随着计算机、大数据、物联网、人工智能等信息技术的快速发展和传统产业的数字化转型,新的数据量呈几何级增长模式,因此,以数据处理与分析为基础的概率与统计知识的学习显得尤为重要。概率与统计是数学学科里面的一个重要分支,主要是研究随机现象发生发展及变化规律的一门科学。熟知,人们对事物的认识也都不是绝对的,都含有统计规律性的特征与特点,通过概率与统计这门学科的学习,可以提高人们对事物发展变化的分析