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从确定到不确定——传统知识教学的现代转向
从确定到不确定——传统知识教学的现代转向
来源 :高等教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yiyu
【摘 要】
:
知识具有确定性和不确定性特征。传统知识教学在知识观、教学模式的选择方面只是面向确定性知识领域,存在着诸多局限性;现代知识教学要超越传统知识教学,就必须面对知识的不
【作 者】
:
周艳
【机 构】
:
华中科技大学教育科学研究院 湖北武汉430074;
【出 处】
:
高等教育研究
【发表日期】
:
2007年09期
【关键词】
:
知识
不确定性
教学转向
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知识具有确定性和不确定性特征。传统知识教学在知识观、教学模式的选择方面只是面向确定性知识领域,存在着诸多局限性;现代知识教学要超越传统知识教学,就必须面对知识的不确定性,体现知识增长和生命成长的观点,实现从继承性教学向发展性教学、从维持性学习向创新性学习的转变。
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