〔关键词〕 德育；问题；思考；意见
　　〔中图分类号〕 G６３１
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2008）
　　09（Ａ）—00１０—０1
　　
　　近年来，随着改革开放的深入和市场经济的逐步建立，很多教育工作者对学生德育工作进行了大量的研究，指导学校加强德育工作。学生思想教育取得了一定的成效，但总体来说还不尽如人意，学生的行为习惯、道德水准、思想观念、法治意识、集体主义观念等方面的教育还显得不足，甚至存在严重的缺漏。
　　
　　一、学校德育工作及学生存在的问题
　　
　　1. 部分学生缺乏远大理想和抱负。这部分学生不把个人成才同国家前途、社会需要结合起来，而是把物质享受作为自己的追求，对国家和社会缺乏责任感。
　　2. 缺乏学习科学知识的自觉性。有的学生在进入大学后，就认为大功告成，高喊“六十分万岁，多一分浪费”，考试作弊，没有强烈的求知欲，更缺乏刻苦钻研的精神。
　　3. 以“我”为中心的思想观念在部分学生中占据主导地位，在思考和处理问题时，把个人利益放在第一位，甚至一些学生为了个人利益，不惜损害集体和他人利益。
　　4. 劳动观念淡薄。有的学生从小衣来伸手，饭来张口，未养成热爱劳动的优良品质和良好习惯，因而不懂得珍惜劳动成果，看不起劳动者。
　　5. 缺乏良好的社会公德意识。部分学生不注意把文化知识的学习和良好习惯的养成结合起来，养成了不讲文明礼貌、不遵守公共秩序、不爱护公共财物、不尊重他人劳动的坏习惯。
　　
　　二、学校德育工作和部分学生产生问题的原因
　　
　　1.部分学校对学生的思想道德教育重视不够。只关心文化知识的教育，忽视思想道德教育，对德育工作既缺乏有效的组织，又缺乏切实可行的措施。
　　2. 部分学校的教师素质不高也是重要原因。教师是人类灵魂的工程师。但是部分教师错误地理解社会主义市场经济的实质，放松了对学生的思想道德教育，更谈不上深入细致地做思想道德教育工作。甚至个别教师为了个人利益放弃了“为人师表”的准则，严重损害了教师形象，造成负面影响。
　　3.家长对子女的思想道德教育重视不够。一些生活条件优越的家庭，对子女迁就溺爱，使孩子养成了自私、任性和怕吃苦的不良习惯。也有一些家长不履行做父母的责任，把学生的德育教育全部推给学校。
　　4. 社会上一些消极因素的影响，使部分学生思想迷茫，误入歧途。现阶段，社会上一些腐败现象、不良风气、“黄赌毒”和封建迷信等丑恶现象，通过各种渠道侵蚀学生的健康心灵，毒害了不少学生。
　　
　　三、关于加强学校德育工作的一些意见
　　
　　1. 提高学校对德育工作重要性的认识。学生是国家和民族的未来，他们的思想道德和文化素质如何，关系到国家的前途和命运。学校要高度重视学生的思想道德教育，引导学生处理好文化学习和道德养成之间的关系，帮助学生树立正确的人生观、世界观、道德观和价值观；培养学生良好的法制观念和社会公德意识。在教学管理、后勤服务以及校园文化建设等方面都要突出育人这一主题，与家庭和社会密切配合，为学生的健康成长创造良好的环境。
　　2. 建立一支在知識教育和道德教育两方面都具有较高素质的教师队伍。以教师为主导，开展学校思想道德教育。教师是学校开展思想道德教育活动的主导力量，应该具有“行有不得，反求诸己”的能力。榜样的力量是无穷的，教师的一言一行都直接影响学生的成长。实践证明，身教是无声的教育，也是最民主的思想道德教育工作，它不带任何强制性，完全是用示范作用影响学生，带动学生，具有极大的感染力。可以说，身教是一种最具体、最形象、最有说服力的直观教材。“打铁先得本身硬”，我们必须重视教师自身建设，不断提高自身的政治素质、道德素质和业务素质。只有加强对教师的教育和培养，使每一位教师既能教书又能育人，才能培养出德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
　　3. 以先进的理论、优秀的文化为指导，深入开展学校思想道德教育活动。开展爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。学习优秀的传统文化，在传统文化精髓中汲取养分，充分发挥优秀文化启迪思想、陶冶情操的积极作用。
　　4.充分认识家庭对学生健康成长的重要作用，使父母成为学生德育工作的第一任老师。父母要注意观察子女的变化，对子女进行正确的引导和教育，主动与学校配合，使学生不管在学校还是在家庭，都能拥有健康的、积极向上的氛围，从中接受熏陶和教育，从而树立良好的道德风范。