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随着新课程改革的不断深入，有效性教学已经成为所有学科教师研究的重要课题之一。学生进入高中之后，学习方法单调呆板，不能透过现象看本质。本文从三个方面进行了研究。
巧妙衔接初高中数学，促进高中数学有效教学
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，有效性教学已经成为所有学科教师研究的重要课题之一。学生进入高中之后，学习方法单调呆板，不能透过现象看本质。本文从三个方面进行了研究。
【机 构】
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江苏省徐州市第一中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2011年28期
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