摘要：随着我国基础教育制度的不断改革和完善，对于小学班主任的工作要求也随之提高。小学班主任的工作质量对于班级的管理至关重要，另外，对于学生的健康成长也起到重要的促进作用。笔者结合自己的实际工作经验，谈谈如何做好小学班主任工作的问题。关键词：小学班主任；小学生；工作质量【中图分类号】G622一、当今小学生的心理问题当今的小学生心理问题主要包括来自学习和家庭方面的压力：（一）来自学习压力目前，在我国的小学生中，独生子女的比例占有相当高的比例，同时家长也对此寄予了厚望，希望日后能够有所作为，因此，家长往往在学业上对子女百般苛求，这就容易给小学生的心理造成负担，来自学习的压力通常会导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆力下降、思维迟钝、学习效率不高等问题的发生。鉴于小学生的年龄还小，长期处于这种高压力的生活环境下，最终还可能出现厌学、逃学的现象，不利于小学生的健康成长。因此，由学习而诱发的心理问题不得不受到教育者的重视。（二）来自家庭压力家庭作为小学生日常生活居住的地方，家庭环境的好坏对于小学生的成长来说至关重要，其情感、德情操成长和培育都取决于家庭的教育。假如家长能够在家庭环境建设方面做得好，给孩子营造一个愉悦、和谐的家庭氛围，对于小学生的学习压力也起到很大的缓解作用；但是，一旦家庭环境出现了问题，父母不重视小学生的心理问题，并及时给予适当的引导的话，给小学生的心理就会造成更大的压力。二、做好班主任工作的建议（一）更深入地了解学生笔者认为小学班主任要想更好地提高班级的管理水平，首先要做的工作就是要更深入地了解学生，比方说，发现其在学习上、与同学们的相处上所存在的问题，并及时给予他们适当的引导。小学班主任是与小学生相处时间最长的人，与父母一样都是学生最信赖的人，每一位小学生都希望得到老师的关心。班主任不仅可以通过从小学生自己身上了解情况，还可以通过与其家长的谈话和家访的形式，对小学生的学习、家庭、社会关系等情况了解清楚。只有全面了解清楚小学生的生活或者心理状况，才能更好地开展班主任的管理的工作。另外，针对小学生年龄较小的问题，其好动性强，自我意识开始初步发展，所以他们会存在很多的不良习惯和问题，班主任应该要对其学生给予更多的关注，与他们进行及时的沟通。在了解小学生情况方法选择上，笔者认为不应该仅仅局限于某一种方法，可以综合运用观察法、问卷调查法和实地考察法等。同时，在了解到班上学生的情况后，班主任更不能忽略对学生思想教育的培养，可以通过言传身教的方式，引导他们树立正确的人生观和价值观。（二）积极开展班级集体活动班主任在平时应该要积极开展班级集体活动来加强班级的凝聚力。一个优秀的班集体是拥有刻苦学习、团结和谐，同心协力班风的集体。同时，对于小学生的集体凝聚力和班级的归属感也只有通过集体活动才能充分体现出来。就拿一个普通的拔河比赛来说，假如每一位小学生都希望自己的班级能够获得好成绩，在比赛中就会更加卖力，大家团结起来，以集体精神来提高小学生对班级的热爱，让小学生深深感到集体力量的强大之处。相反，假如在几年的集体生活中，班级都没有举行过多少次集体活动，就会让小学生逐渐地失去集体的意识，甚至在有些时候会感受不到集体的存在。在班级集团活动开展的实际工作中，班主任一定要进行全面的考虑，分别要对活动的事前、事中和事后的管理加以重视。在事前，班主任要考虑到场地的选择、天气状况和出勤人员的数量，做好详细的布置，并制定一定的班级纪律制度。事中，要加强对集体的纪律管理，发生突发事件应当要竭力控制场面，一切以学生的安全为出发点。事后，对每次班级活动都应该加以总结，首先自己应该分析在本次活动中做得好的方面，方便下次活动起借鉴作用；其次，要对做得欠佳的方面加以反思，下次组织活动时候要加倍注意，以免发生同样的问题；最后，让学生撰写活动的心得体会，一方面可以提高他们的写作能力，另一方面，通过心得体会报告，可以加深对集体活动的认识和热爱，增强班级的凝聚力。（三）选拔优秀的班级负责人小学班主任在日常备课工作中，还要对整个班级进行管理，一个人的时间和精力是非常有限的，因此，班主任也要重视班级管理资源的开发，挑选出优秀的班级负责人。班主任对于这位挑选出来的班级负责人要加强对其培训，传授一定的班级管理工作，让班干部分担班主任的一部分工作，不仅自己得到了在学习和工作上的锻炼，还能在同学们面前树立起良好的形象。另外，笔者有必要提出选拔班干部的注意事项，选拔班干部必须要按照"民意"进行选举，遵循少数服从多数的投票原则，不应该存在私心；在每一个学期都可以考虑轮换一次班干部，让更多的学生参与到班级管理中，并对过去的班干部加以表彰，以其优秀的个人事迹来激发新班干部的工作热情。（四）加强师生和谐关系的建设小学生性格单纯，脾气温和，对于班主任的行为和思想通常都是比较遵从的，因此班主任的一言一行都会对小学生产生影响，可以说，班主任在一个小学班集体里面就是其灵魂所在。要想成为一名优秀的班主任，首先就要提升自己的品德建设，加强完善自身的人格魅力，在严格贯彻新课改的理念基础上，坚持"以人为本"的教育原则，全面提高小学生的素质。在课堂的教学上，除了要传授书本上知识外，还应该注重联系实际生活，丰富教学内容，活跃课堂的气氛，这样不仅能提高教学的效率，也有利于师生和谐关系的建设。平时在课间的时候，要注意多与学生进行沟通和交流，只有通过加强彼此的了解，才能建立起双方的信任关系，才会使师生的和谐关系建设工作顺利开展。三、结论一个优秀的小学班主任能够对小学生的成长起到促进作用，在充分认识小学生的心理问题和生活压力的情况下，从自身出发，投身于学生的教育工作显得尤为重要。要想成为一个得到大家认同的班主任，所付出的努力是不能衡量的，因此，只有做得更好，在工作的过程中，注意引导学生的思想道德建设，而不仅仅是一味追求学业上的成就。加强班主任的工作建设，对于我国教育事业的发展也具有十分重要的意义。参考文献[1]吴开源.小学班主任工作存在问题以及应对策略[J].才智，2012（29）.[2]姚春凤.新时期小学班主任工作经验总结[J].新课程（下），2012（09）.[3]高国道.试论小学班主任提高工作质量的主要途径[J].经营管理者，2011（21）.